STEP INTO READING第一阶段导读（1-10）

STEPINTOREADING第一阶段导读（1-10）...

Boats!跟Wheels!一样，用小朋友容易掌握跟理解的词汇介绍了各种各样不同的船类，当然，我们看这本书的主要目的还是学习词汇，增加孩子的词汇量，对各种船只都有一些初步的认识，等孩子慢慢扩大词汇量以后，就可以学习更加专业的船类知识。

拓展活动1：学唱儿歌Row row row your boat

Row row row your boat,
Gentely down the stream,
Merrily merrily merrily merrily,
Life is but a dream.

拓展活动2：游戏MOTORBOAT

①.跟孩子一起学念儿歌

Motorboat,motorboat, go so slow,

Motorboat,motorboat,go so fast,

Motorbaot,motorboat,STEP ON THE GAS!

②.跟孩子一起模拟开motorboat，念第一行儿歌的时候，就慢慢的开。念第二行的时候，快快的开。等念第三行儿歌的时候加快速度，比赛看谁先到达设点好的终点，因为 Step on the gas是踩油门加快速度的意思。通过这个游戏可以让孩子深刻体验快、慢、跟加速的感觉。

③.注意游戏的安全，告诉孩子在安全的前提下才能加速行驶。

互动问答：

①.   Where can we see boats?

②.   Have you ever had a boat ride?

③.   How did you feel when you took a boat ride?

延伸阅读： Boat  by Byron Barton

这是一本拼读训练的书。用简单重复的句子帮助孩子学习语言，训练拼读，增加阅读的兴趣。本书的重点是学习各种象声词：quack、honk、buzz、tick tock、chug，chug等等。各类象声词是语言的基础，在各类读物中出现的频率也非常高，也非常能吸引孩子的兴趣，增加孩子对英语的好感。

本书重点学习的句型是：What do you say?

本书中值得注意的是，各种动物或者物品表示发声的动词，在英文中会有各式各样的表达，如“Honk,”goesa truck/ “Buzz,”says the bee./ A traincalls, “Choo Choo!”/ A babycries,“Boo-hoo!”/ A roostercrows, “Cock-a-doodle-do!” / An owlhoots,“Hoo hoo! Hoo hoo!”。通过长期的亲子阅读，可以帮助孩子记忆并使用这些丰富地道的词汇。

互动训练：在亲子阅读过程中，家长可以跟孩子一起朗读，着重让孩子来读象声词，想必孩子都会非常乐意。

互动问答：

1. What do you think this book is about?

2.Why didn’t the pup speak up at first?

3. why did the pup speak up at last?

4. Do you think the pup likes the cat in the end of the stroy? Why?

5. Can you find the word that rhymes with duck/tock/cheep...?

天气好热好热怎么办啊，可怜的小狗狗找来找去想找一个让自己凉爽的方式。可是，找了半天也没有人愿意跟它分享，还一直被人家赶来赶去，实在是好可怜。可正当他绝望的时候，一个小女孩跟它分享了自己的充气泳池，凉凉的水淋在身上，小狗狗终于不再是 hot dog了。

拓展活动：大调查Ways of keeping cool  in summer

1.    跟孩子一起准备一张调查表.

2.    调查主题：Ways of keeping cool in summer

3.    调查对象：家庭成员，Mom/ Dad/ Grandpa/Grandma/ relatives or

friends

4.    向每个调查对象提问：“How do you keep coolin summer?”（尽可能创造环境让小朋友使用英文，对于不会英文的调查对象，让宝宝说英文，家长代为翻译）

5.    将每个成员的调查结果写在表格中，不会写字的小朋友可口述，家人代为记录。

6.    整理表格，统计最多人选择的降温方式。

互动问答：

1.   What sort of weather can it be in this stroy?

2.   Why is it so hard for the dog to get cool?

3.   How do the sheep get cool?

4.   How did the dog get cool in the end of the story?

5.   If you were the girl,would you share the pool with the dog? Why or Why not?
掌握重点词汇的听说：yellow、green、red、blue、far、quiet、bright、light

掌握重点句式：I like...

关于颜色的词汇，家长跟小朋友可以通过一些互动游戏掌握，对于 far、quiet、bright、light等词汇家长可以根据情境以及动作让孩子理解，而不是通过单纯的翻译。比如，把一本书放得近一些或者远一些可以让孩子知道far跟near的差别，通过开灯关灯让孩子理解bright跟dark的不同，通过玩气球让孩子知道light的概念。

拓展活动1:摘星星游戏

家长可以利用卡纸或者不织布等制作各种不同颜色的星星图案，跟孩子一起玩摘星星游戏，每次规定一种颜色的星星，比如green stars，看谁摘到所规定的颜色星星多的一方胜利。通过这个游戏可以让孩子精准的掌握颜色的表达。

拓展活动2：星星涂色卡

家长可以在一张纸上画上各种星星图案，在每个星星的图案里面写上颜色的单词,让孩子根据星星里面的单词涂上相应的颜色，通过这游戏，可以让孩子熟悉颜色的表达，以及熟悉这个单词的写法。

拓展活动3：学唱儿歌

twinkle twinkle little stars

Twinkletwinkle little star, how I wonder what you are

Upabove the world so high, like a diamond in the sky

Twinkletwinkle little star, how I wonder what you are

互动问答：

1.    Do you like to look up at the night sky?Why?

2.    What kinds of stars do you see when you look up at the stars?

3.   What do we call the star that is shooting across the dark sky?


城市的猫和乡下的猫，它们都是有大的，有小的；有高的，有矮的；还有各种各样的颜色。城市的猫和乡下的猫，它们都喜欢跳，喜欢爬，喜欢睡在垫子上跟帽子里，梦着美味的老鼠。城市的猫和乡下的猫，它们虽然生活在不同的地区，却一样过着相似的生活。

拓展活动：游戏What do you want？

1.   根据书中图画，打印一些图片，如：冰激凌、面包、灌装饮料、报纸、轮滑鞋、巴士、农场、拖拉机、新鲜果蔬、干草块等等。

2.   学习图片物品的名称，并跟孩子一起判断：What would the City cat

prefer？ What would the country cat prefer？

3.   家长跟孩子一起分别扮演city cat 跟 country cat，分别问对方：City cat（Country cat），city cat（country cat），what do you want？然后各自用 I like...句式回答。

互动问答：

1.   Where do you live? In the city or in the country?

2.   City and country. Which one do you prefer? Why?

3.   What are the differences between city and country?

4.   In this book, what do the city cats like to play?

5.   In this book, what do the country cats like to play?


Bear Hugs跟Panda Kisses同属于一个系列，文字都出自Alyssa satin capucilli之手。它们的功能都是帮助孩子们学会表达生活中最基础的爱——亲亲跟抱抱。这两本书都采用同一句式，对仗工整，文字优美，无论是文字还是情感上都能对孩子有长足的正面影响。

拓展活动：

可结合PandaKisses 中所准备的材料，两本书一起进行互动活动。详情参见 Panda Kisses拓展活动。

互动问答：

1.   What does the little bear want?

2.   How many kinds of hugs can you find in this book?

3.   What is the best hug for the little bear?

如果你在看一本你最爱的书，书中你最爱的角色突然魔法般从书里跳了出来，活生生的站在你眼前，这是何等的惊喜。DANCING DINOS,就是这样一本充满奇幻色彩的书，书中的主角——孩子们最爱的恐龙们，一个个戴着爵士帽手持拐杖跳着踢踏舞从书里奇迹般地冒了出来，看到这里你的孩子是否开始尖叫雀跃了呢？

拓展活动1：魔法变变变

无论是男孩还是女孩，都是充满幻想的，总幻想着自己拥有超能力，或成为仙女，或成为魔法师，或成为超级英雄。爸爸妈妈们可以为孩子们准备一根魔法棒，一起来玩魔法变变变的游戏吧。魔法棒的英文叫做Magic wand,无论是仙女、女巫还是魔法师，他们都需要用到 magic wand。拥有了magic wand之后呢，我们还需要学会一句咒语，那就是ABRACADABRA! 学会了咒语之后，我们就可以和爸爸妈妈一起玩游戏了。魔法师可以举起magic wand说：abracadabra，turn mommy/daddy into a cat。然后被施魔法的对象就要假装变成了猫，必须学猫叫。然后轮换着来当魔法师，玩这个游戏的同时，可以巩固学习各种动物的发声。

拓展活动2：词语配对

这是一篇韵文，读起来很有韵味,读的时候注意节奏，读出韵律感。读完以后可以跟孩子一起玩词语配对的游戏，一起来找押韵的词汇。

例文：

A：Can you find the word that rhymes with stage?

B: page rhymes with stage.

互动问答：

1.   Look at the cover, what do you think the book is about?

2.   Can you tell me all the things that dinos did after they coming out from

the book?

3.   Did the boy’s daddy find out that there were dinos in their house?

4.   Who cleaned up the house ?

5.   What would you do if you happen to have dinos in your house?

延伸阅读：Dinosaurs, Dinosaurs byByron Barton
哪个小朋友的书架里能少得了一本字母书呢。这魔法般的26个字母拼拼凑凑就能组成成千上万的单词，能让千军万马都跃然纸上。“威力”如此强大的字母，我们只需要一本好玩的字母书就能搞定啦。

HAPPYALPHABET!是一本拼读读物，作为拼读读物，其目的当然是让小朋友认得字母跟学习字母音啦。对于很多普通的家长来说，对于拼读中的字母音并不是非常熟悉，但这也没有关系，我们可以借助一些可以在网络中找到的歌曲资源或者下载一个APP跟孩子一起学习英文字母以及字母音。

拓展活动1：字母游戏

在英文中，大写字母叫uppercase letter,  小写字母叫lowercase letter。对于刚开始学字母的小朋友，经常会搞不清楚大写字母跟小写字母的配对。家长可以准备一些较硬的卡纸，剪成同样大小，分别写上大写字母跟小写字母，跟孩子一起用卡片来玩配对游戏，找到对应的大小写字母后，再跟孩子一起尽可能多的说出一些由这个字母开头的单词。通过这个游戏，让孩子区分大小写，并记住字母大小写的配对。

拓展活动2：学唱The Apple apple Aaa Song by BarbaraMilne

互动问答：

1.   What color is the balloon on the cover?

2.   What are these letters on top of the cake?

3.   Where are all those characters going in this book?

4.   Whose birthday is it?

5.   Have you ever been to a birthday party?

延伸阅读：Chicka Chicka BoomBoomby  Bill Martin Jr and John Archambault, illustratedby Lois Ehlert


Jackand Jill and Big Dog Bill，改编自鹅妈妈童谣中一首大家非常熟知的古老童谣Jackand Jill，这是一本拼读读物，让孩子用拼读法则来练习拼读，训练自主阅读。无论是训练自主阅读，还是作为英文启蒙读物，这本韵律十足，朗朗上口的书都可以帮助孩子提高语感。

拓展活动1：学唱童谣Jack and Jill

Jack and Jill went upthe hill,

To fetch a pail of water.

（念这两句童谣的时候，分别伸出两个大拇指，一个作为Jack，一个作为Jill，两个拇指分别做向上攀爬的动作）

Jack fell down and broke his crown,

（作为Jack的拇指朝下，并扭动拇指，作翻滚往下掉的动作）

And Jill came tumbling after.

（作为Jill的拇指朝下，紧随其后，扭动拇指，作翻滚往下掉的动作。）

手指谣可以运动到孩子的手指，并可以让孩子理解UP 和 Down的概念，同样，跟孩子一起读Jackand Jill and Big Dog Bill的时候，也可以搭配手部动作，加深孩子对概念的理解。

拓展活动2：Rhymingwords配对

家长列一张表格，并在表格第一行分别写一个文中的单词，让孩子找出文中与这个单词押韵的单词，写在表格后面，对于不会书写的孩子可以由家长帮助。写完后，让孩子根据拼读规则来拼读单词。

互动问答：

1.   What were they doing on page 4-5?

2.   What was the dog staring at on page 7?

3.   What is happening on gage 8-9?

4.   How did they go up the hill on page 24-25?

5.   What were they doing at the end of the story?

以上内容为转载！

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