老师，这个技能需要你解锁

 

在优老师上小学的时候

多媒体已经进入教室了（好像暴露了年龄[捂嘴]）

在“多媒体”走进课室的那一天

人们都在欢庆着它的便捷与高效

我们可以告别“黑板板书”的时代

 

于是越来越多老师更重视多媒体教学的多样性

课堂上都会采用让人眼花缭乱的PPT

配合各种讲课需要的视频资料上课

已不再是旧时代的一书一黑板。

然而事实上，时至今日

我们仍未离开那块白色幕布后的黑板

每一节课，教师依然在板上板书他们的“知识”

学生仍然需要关注那块写着慢慢粉笔字的黑板

诚然，现在的教学模式已经不再局限与一书一笔一黑板

然而，黑板的板书仍是不可或缺

它仍是教学的一种基本工具 、一种教学媒体

 

因此，教师不仅需要重视黑板的应用

还要讲究板书的技巧

以此与多媒体教学相得益彰，提高教学质量

那么我们该如何板书？

优老师又给你们送来技能啦 

不用谢，接招！

 

在自己的心里设置一块“黑板”

在心里对板书的布局有所一定的想法，做到了然于心

否则，板书毫无规律，只能让学生看的一头雾水，跟不上节奏

 

很多东西都是“贵乎精”，板书亦如此

板书的内容是对课本内容的补充或注解

所以板书的内容需要精准而简洁，避免累赘

少则得，多则惑

板书的精简起到的作用是画龙点睛，更便于学生的笔记抄写

 

书写，是人的个性表现的一种方式

倘若又或者求快而字迹潦草而不知所云

然而，在黑板上的书写还是应该以工整，明了清晰为主

便于学生学习

 

在教学中，知识的讲解离不开“说”，知识的表达少不了“写”

教师根据不同的需要

可以先说后写，或者是先写后说

善于说与写的配合

不仅能提高课堂效率，更能让学生充分的接纳知识

Ps：如果是一些较为冗长的内容

建议可以先板书简要再配合讲解

发散思维，引出知识点相关知识点

 

老师可是根据实际需要

增加一些“图”，数形结合

为了提高效率，可在课前稍作准备

 

 

技能六：引人深思，引发学习兴趣

    板书要有利于发展学生智力，独具特色，引人深思

要使板书富有启发性

不能为板书而板书，而是要用到恰到好处

板书不外乎4个字

精（精心提炼精心设计）

清（条理请思路清重难点清）

变（艺术形式多变）

美（总体布局合理美观书写规范）