丽水家长看这里,想让孩子在12岁以前更优秀,必须完成这件事
小学阶段,培养孩子什么样的素养最重要?每一位校长的观点都不大一样。比如,杭州西子实验学校小学部主任马燕看来,...
小学阶段,培养孩子什么样的素养最重要?每一位校长的观点都不大一样。比如,杭州西子实验学校小学部主任马燕看来,小学阶段孩子的成长,阅读非常重要。
△马燕
她举了一个例子——
有这么一个小男孩,从一年级起,就经常在课堂上“走失”——上个厕所就不回教室了,去操场看别人上体育课。写个作业,老师要反复催促,或者直接在老师面前一道题一道题地做。怎么引导这个孩子朝着正确的方向前进呢?
一年后,班主任发现这个男孩喜欢阅读,经常在别人做作业时,一个人在看书,而且注意力非常集中。有了这个发现,班主任就去关注这个男孩喜欢看些什么书,经常把他喜欢看的书作为完成一项任务的奖励。慢慢地,这个男孩不仅逐渐改掉了以前的一些不好习惯,到三年级时就看了大量的书籍。他在阅读上的功效逐渐显现出来,作文写得越来越好,经常当做范文在班上念;一些讨论话题,他总会引经据典,引得同学一片赞誉……
就这样,阅读成为班主任与这个男孩交流的一个载体,班主任通过阅读改变了男孩的陋习,而男孩通过阅读让自己变得越来越优秀。一年后,班主任发现这个男孩喜欢阅读,经常在别人做作业时,一个人在看书,而且注意力非常集中。有了这个发现,班主任就去关注这个男孩喜欢看些什么书,经常把他喜欢看的书作为完成一项任务的奖励。慢慢地,这个男孩不仅逐渐改掉了以前的一些不好习惯,到三年级时就看了大量的书籍。他在阅读上的功效逐渐显现出来,作文写得越来越好,经常当做范文在班上念;一些讨论话题,他总会引经据典,引得同学一片赞誉……
马燕说:“我们学校很重视学生的阅读积累,如果学校是他们的家,这将是一个知识型的家庭。”
在杭州西子实验学校,每个班级都把阅读作为班级的常规工作,每天都有自己不同的阅读时间。“有的在早饭后,有的在午餐后,还有的在晚自习之前,学生每天阅读的时间保证在半小时以上。”
为了培养学生的阅读兴趣,学校每周有一节阅读课,每半个月组织一次班级之间的阅读交流会,年级组里每月有一次阅读考级。学校更是通过教研组、年级组、班级之间组织各种讲故事比赛、好书推荐会、经典诵读汇、阅读节、课本剧表演,这些活动为学生搭建了各种展示平台,来提高他们对阅读的兴趣。如果有一个学生累计读完近500万字左右的书籍,就会由年级组为他举行阅读成就礼,这个学生还能成为学校的阅读指导小老师,有机会参与学生的阅读考级,当小考官。
马燕说,学生在小学毕业前,也就是12岁之前,需要有这样的一种厚书阅读经历,完成自己对一本厚书的阅读。
“这样的经历,不仅标志着他的阅读能力已经达到了可以整整阅读完一本大部头书,还标志着他的大脑体能已经发展到一定程度,可以更好、更有效地学习。所以,让学生有长周期的阅读经历,对他的成长有帮助。”
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马燕说,学生要多阅读,老师也要多阅读。
择校不如择师,一个好老师对学生的影响不可估量。所以,为了让每一名老师成为学生喜欢的好老师,学校对老师有一个要求——先学着做学生的妈妈或爸爸。
每届一年级新生进校前,学校会给带一年级班级的老师布置一个作业,“我们会让这些老师在假期里,必须看两本以上跟家庭教育有关的书籍,比如《如何教会孩子听话》、《好妈妈胜过好老师》,老师能懂得怎样让孩子爱上自己,怎样取得孩子的信任,学会倾听孩子的心声。”
这样做是有道理的。马燕说,开学第一天,一个老师往往要带七八个学生,晚上整夜都不能睡觉,有的孩子还要像家里一样,必须搂着老师才肯睡觉,没有耐心的老师很难坚持下来。
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责任编辑:虞建萍
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