错误美术教育观念带给我们什么？a

在孩子早教时间，艺术教育的培养使孩子的心智方面得到全面的开发。但是，在教与学的过程总是不协调...



在孩子早教时间，艺术教育的培养使孩子的心智方面得到全面的开发。但是，在教与学的过程总是不协调的。

“我不爱画”

很少有孩子天生不喜欢画画的，那为什么有些孩子会变得不喜欢画画了呢？我觉得这里出问题的，往往是家长而不是孩子。孩子们最初的涂鸦很随 意，随便涂涂抹抹、点点画画，就算完成了一幅“作品”，而且会很高兴地拿来给爸爸妈妈看。而父母们呢，却往往对这些“瞎话”的东西很不以为然，没有耐心、也没有能力去发现孩子“瞎画”中的兴趣点和潜藏的能力。错误美术教育观念带给我们什么？

“你画的都是些什么呀？乱糟糟的。”

“要画就好好画，别乱涂乱画的。”

“你哪儿会画呀？不过瞎涂涂罢了。”

“都是他乱涂的东西，跟废纸一样，都扔了都扔了。”

这些话我们是不是都很熟悉？家长如果对孩子说和做的事情缺乏兴趣、缺乏理解，会在孩子的心灵上造成无法弥补的创伤。

有些不愿意等待的父母可能没有意识到自己的失误。他们按捺不住地自己动手，迅速画出个太阳或者房子，要求孩子照着画，还有些父母为了吸引孩子，把家里挥洒的到处是鲜艳的卡通。

父母们这些“好心”，实际上可能适得其反，弄得孩子对自己本来很有兴趣的事情感到索然无味，甚至产生了逆反心理。

有些碰巧被行家说是有发展潜力的孩子，家长却对他们的“潜力”的实质毫不知情，孩子的天赋再高，也在父母的误区里变得黯然无光。

旧的美术教育，使我们中的很多人觉得“好”就是画的“像”，似乎只对那些“跟真的似的”视觉艺术作品有兴趣。当孩子们画的比较抽象，因而显得不那么“像”的时候，我们就容易发急，开始批评孩子的画，斥责或者嘲笑孩子，看不到孩子的长处和闪光点。这对孩子的发展和自信心是很大的摧毁。孩子的天赋和灵性渐渐地被磨灭掉了，孩子的兴趣渐渐地抹杀，而家长还一无所知。

艺城童画宣

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