孩子不努力，是你没有给他机会

孩子的成长主要靠后天的培养，父母有不满意，不如先想想是不是自己忽略了一些基本的东西。...



现在都市里做父母的，为了孩子的学业有多抓狂，也就不用在这里多说了。大家普遍的感受是，为什么现在的孩子都像算盘里的珠子，不拨就不会动，事事都得靠父母盯着。而前几天看动物世界，突然给了我一些启迪。

草原上，狮子是位于食物链顶端的生物，小狮子可谓生在帝王家，不过，是不是意味着小狮子生来就是草原的王者呢？肯定不是。年幼的狮子不但是鬣狗、豺狼等二线食肉动物觊觎的美味，就连体型稍大的角马、水牛等，都有可能置其于死地。

幼狮是天生的食肉动物，但不是天生的捕猎能手。狮群是母狮负责狩猎，对于幼狮是一步步进行培养和训练的。在幼狮长到合适的时候，母狮不再是直接送喂尸体，而是把捕到的猎物弄得垂死后扔到幼狮面前，让他们自行猎杀与啃食；当幼狮更大一些时，会带着他们围捕一些体型较小的食草动物，譬如羚羊之类，或者是落单的老、病的大型动物，譬如角马之类，让幼狮慢慢操练。在这个过程中，幼狮要渐渐学会节省体力、伺机而动，也要学会牵制对手、分而治之，还得学会辨别风向、借助环境，等等，要掌握如此丰富的经验和技巧，不靠日积月累是不可能一蹴而就的。

年幼的狮子天性顽皮，也不知道外面世界的风险，一旦他们脱离族群的势力范围，大狮子发现后，一定会拖回来施以惩戒，让他知道什么叫天高地厚。在没有长成王者之前，就该夹着尾巴。

那么，如果大狮子不是这么循序渐进地培养小狮子，而是让它们直接去捕猎角马或者水牛，那么结果可想而知，必定是被踩踏得体无完肤，而且半路说不定就被鬣狗当成果腹的美味了。

回过头来，我们说说小孩子的学业。先说我们小时候的小学一年级，数学是从一加一等于二、语文是从拼音a、o、e开始教，英语还不知为何物。如果和小狮子类比，我们要完成的任务都是垂死或者老病的猎物，基本上稍微努力一下都不成问题。

现在都市小学生的一年级，开始是什么呢？数学是一百以内加减法，语文是短文阅读，英语是整句地跟读。就好比直接把小狮子推向一群狂奔的羚羊，它除了瑟瑟发抖地看着对方肆意撒欢，难道还冲上去送死？为了能够跟上一年级的节奏，现在幼儿园就开始学前教育了，一年级的知识搬到大班甚至中班去学。这就像在小狮子只能喝奶的时候扔给它垂死的猎物一样，也会让他无所适从。

在这种情况下，你让小狮子怎么努力，都是无法填饱肚子的，反而还有生命危险。当小狮子只能喝奶的时候，给它的是垂死的动物，那么大狮子必须要把肉嚼烂；小狮子可以对付垂死的动物了，给它的是活蹦乱跳的羚羊，那么大狮子只能先把羚羊弄残；小狮子可以对付羚羊了，给它的是体型硕大的角马，那么大狮子只得帮着小狮子一起去撕咬……小狮子长大了，他发现自己什么都不会，没有大狮子的陪伴自己都没有人生的方向；又或者，它发现原来可以一直靠大狮子解决很多问题，自己根本不用劳心费力。其实培养小狮子捕猎的技能，比让它尽早地抓到猎物更重要。

现在的小学生面对眼前的课业压力，肯定是害怕、退缩甚至逃避。就像小狮子一样。但是学校残酷的竞争不允许他们有丝毫的喘息，而且现在的老师都是直接把压力推给家长，于是做父母的就只能天天在边上陪读，恩威并施，拖着孩子踉踉跄跄地跟上老师的指挥棒。

在这个过程中，孩子始终没有办法独立地学习和思考，因为老师的进度永远都比孩子的接受能力快一拍，家长不得不全程跟进。学习是个系统的工程，回到家先复习还是先写作业，先难还是先易，先语文还是先数学，这些点点滴滴都是个人的习惯和技巧，培养这些比多学几个单词重要多了。但是现在的父母都代劳了，因为没有这么循序渐进的过程让孩子慢慢去积累、去打磨，父母为了加快进度，必然要帮孩子安排好一切，久而久之孩子就习惯了这种安排，自己的体系一点也没有机会架构起来。等到他长大了，成长的时机也就错过了。

我们小时候，“有识之士”批判的是家长把家务活都包了，只让我们死读书，现在看来总算还好，学习的能力靠我们自己掌握了。而现在的家长，把学习的过程也都包了，当然这是无奈的选择。这就是我们的孩子令人抓狂的由来，不是他不努力，是我们从来都没有给过他机会，等到他应该独立的时候，才发现他根本就没有真正成长过。

那么是不是转换一下思路，看看我们有没有办法改变这一现状呢？我的体会是这样的。

父母首先要做孩子的过滤器。现在的老师在课堂上只管教，剩下的活都是微信群里直接发给家长，一般来说都是针对孩子存在的不足和问题要家长予以配合。做父母的需要甄别一下，不能一股脑地接盘，然后统统端给孩子逼着他消化掉。要有点拿来主义的精神，根据孩子的实际情况，帮他挡住一些风雨，不能把老师传递过来的压力直接传送到孩子身上。要知道，老师是批量管理，精雕细琢只有靠自己。

然后还要做孩子的牵引器。学校就像一部捷豹跑车，启动速度极快，孩子就像一部普桑，还是手动档，看到捷豹跑车已经快跑得没影了，急急忙忙说不定还熄火了。父母这时候必须要强度够大，一端连着学校，一端拉着孩子，让他虽然慢，但还是不会被丢下；也要有弹性，孩子慢了就拉长一点，孩子跟上了就缩短一点。最终两部车都上了高速，限速120公里每小时，孩子这部普桑也已经换到第五档了，普桑和捷豹就并驾齐驱了，这时父母就可以功成身退了。

当然，还要承担一个角色，就是鞭策者。谁都有惰性，学习又是非常枯燥无聊的，这点相信不用我多说了。

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