第25~35个月 > 成长地图【巧虎家庭早教】

25-27个月到3岁，宝宝的语言能力发展已经基本成形，能掌握约1000个词语，可以讲超过10个字的长句子，基...



25-27个月到3岁，宝宝的语言能力发展已经基本成形，能掌握约1000个词语，可以讲超过10个字的长句子，基本上接近成人的语言方式。可以比较熟练地进行日常的对话，有些宝宝还会形成自己的“口头禅”。随着记忆力的逐渐增强，宝宝还能讲述过去发生的事情。

这个时候，不妨教宝宝一些儿歌，通过学唱儿歌增强语言能力和训练记忆力。还可以让宝宝学讲故事，让宝宝慢慢接触和初步了解口语跟书面语的差别。还可以给宝宝读诗歌听（或者播放），让宝宝体会语言中的韵律，感受语言的魅力。

让宝宝多参加集体活动，可以促进语言交流能力。

这一时期宝宝已初步具备喜怒哀乐等多种情绪，有时候情绪会显得不稳定。有些宝宝会随和、乐观、开朗，整天乐呵呵的。有些宝宝会固执、不听话、任性。性格的形成与环境因素有很大的关系。

伴随着宝宝动作、语言、认知等能力的发展，宝宝的自我意识更强了，喜欢做自己的事情，很多事情想要自己控制。宝宝开始有自己的主张，会对大人的某些要求提出抗议，有些宝宝甚至会出现逆反心理。有些宝宝会特别依恋母亲或父亲，依恋也是宝宝获得安全感的方式。因为宝宝在独立的同时，逐渐脱离父母，特别需要安全感。

不少宝宝在这个时期开始变成爱问“为什么”的好奇宝宝，很多妈妈都会困惑，对宝宝提出的各种各样奇怪的问题感到头疼。其实，幼儿的思维方式还没有定型，正处于想象力丰富的时期，跟已形成思维定势的成人有很大差别。父母要理解宝宝的这一特点，不要横加指责或用大人的思维模式去纠正宝宝，应该让宝宝自由发挥，用自己的方式去认识这个世界。妈妈们也可以对宝宝进行 有意识的提问，促进宝宝思考，激发宝宝的求知欲。

宝宝对日常生活中的很多事情都有了初步的认识，比如：肚子饿了会自己找东西吃；白天可以玩乐学习，晚上要睡觉；火是热的，不能碰，会烫伤；冰箱里面很冷……但是，宝宝对很多事情还没有明确的是非判断能力，父母要进行正确的引导。

宝宝的模仿能力迅速增强，父母要更加注意言传身教的重要性。

第28-30个月

这一时期的宝宝已经能较为熟练地用语言跟成人进行基本的沟通和交流了。能够清楚地表达他们的意愿、求助、问题以及拒绝等，还能用不同的语音、语调表达自己的情感；有些复杂的句子也能逐渐理解并模仿和表达了；会使用多个动词、形容词、副词、介词等，进行各种组合；会背诵一些简单的儿歌，能描述一些简单的故事情节。但受家庭教育等因素的影响，宝宝初期语言发展的差异较为明显。

随着月龄的增长，宝宝的自我意识越来越强烈，性格差异也开始凸显，并形成自己的性格特征：有些宝宝会发脾气了，通过破坏、乱扔东西来发泄自己的情绪；有些宝宝不擅长表达自己，不高兴的时候会生闷气，不愿意讲话，变得孤僻；有些宝宝则能很好地接受成人的引导，正确表达自己的开心和不开心、愿意和不愿意、喜欢和不喜欢等情绪。但是，宝宝对情绪的自我控制能力还不够强，学习和做事容易受情绪影响。

宝宝认知事物的方式从最初的直接感知，逐渐过渡到通过语言、图画、想象等认知事物的本质特点。他们对大小、多少、长短等概念有了比较明确的认识，并知道不同的事物所具备的不同色彩、不同形状，而且能把不同事物和不同的特征相互联系起来。这些说明宝宝开始有了自己独立思考的能力和一定的记忆力，并且能尝试用这些“才能”去认识世界，建立起自己的世界观、是非观。但是，他们所认知的世界还是形象的、具体的，对抽象的事物尚缺乏认知和理解的能力。

第31-33个月

随着掌握的词汇量的不断增加，宝宝的语言能力有了很大的发展。日常生活用语基本都能理解了，并能学以致用，表达自己的意愿和情绪等。逐渐出现复合句的应用，具有了一定的概括能力。

这一时期宝宝的语言特点是“学舌”，虽然有些词语还是一知半解或完全不理解，但也能学着大人的样子说话。根据这一特点，通过“学舌”游戏等，强化语言训练，并帮助宝宝更好地理解不同词句的意义和使用方法。

有些宝宝的口齿很清晰，而有些宝宝的口齿不太清晰，这时候家长的语言要标准，发音要清晰，便于宝宝“学舌”，语言表达更清晰。

开始知道关心周围的小朋友、亲人，同情心开始发展，对小动物表现出爱心。好奇心强烈，但遇到困难和不称心的事情就爱发脾气，容易冲动，宝宝的感情大多外露。

自我意识逐渐表现出来，有了自己的想法，会应用语言进行交际；不喜欢爸爸妈妈过多的干涉。在这一时期，家长应该给孩子一定的自主权，但也不能一味地迁就，遇到有些宝宝脾气大，听不进道理，可以采取“冷处理”。

伴随着语言的发展，宝宝对词句的理解能力增强，在视、听、玩的过程中，对这个世界、社会的认知越来越多，越来越丰富。而随着记忆力的不断发展，能记住大约半个月前的事，因此，认知能力也迅速发展。

这一时期，宝宝的好奇心愈加强烈，什么都想尝试。宝宝开始喜欢问各种各样的问题，能进行思维和想象。这是他们通过思考来认知人事物的一种方式，应当予以鼓励，并认真配合宝宝的这种学习方式，给宝宝尽可能多的机会探索周围的环境和事物。

开始有数的概念，知道长短、前后，能配对基本的形状和颜色。

第34-35个月

到3岁，宝宝的语言能力发展已经基本成形，能掌握约1000个词语，可以讲超过10个字的长句子，基本上接近成人的语言方式。可以比较熟练地进行日常的对话，有些宝宝还会形成自己的“口头禅”。随着记忆力的逐渐增强，宝宝还能讲述过去发生的事情。

这个时候，不妨教宝宝一些儿歌，通过学唱儿歌增强语言能力和训练记忆力。还可以让宝宝学讲故事，让宝宝慢慢接触和初步了解口语跟书面语的差别。还可以给宝宝读诗歌听（或者播放），让宝宝体会语言中的韵律，感受语言的魅力。

让宝宝多参加集体活动，可以促进语言交流能力。

这一时期宝宝已初步具备喜怒哀乐等多种情绪，有时候情绪会显得不稳定。有些宝宝会随和、乐观、开朗，整天乐呵呵的。有些宝宝会固执、不听话、任性。性格的形成与环境因素有很大的关系。

伴随着宝宝动作、语言、认知等能力的发展，宝宝的自我意识更强了，喜欢做自己的事情，很多事情想要自己控制。宝宝开始有自己的主张，会对大人的某些要求提出抗议，有些宝宝甚至会出现逆反心理。有些宝宝会特别依恋母亲或父亲，依恋也是宝宝获得安全感的方式。因为宝宝在独立的同时，逐渐脱离父母，特别需要安全感。

不少宝宝在这个时期开始变成爱问“为什么”的好奇宝宝，很多妈妈都会困惑，对宝宝提出的各种各样奇怪的问题感到头疼。其实，幼儿的思维方式还没有定型，正处于想象力丰富的时期，跟已形成思维定势的成人有很大差别。父母要理解宝宝的这一特点，不要横加指责或用大人的思维模式去纠正宝宝，应该让宝宝自由发挥，用自己的方式去认识这个世界。妈妈们也可以对宝宝进行 有意识的提问，促进宝宝思考，激发宝宝的求知欲。

宝宝对日常生活中的很多事情都有了初步的认识，比如：肚子饿了会自己找东西吃；白天可以玩乐学习，晚上要睡觉；火是热的，不能碰，会烫伤；冰箱里面很冷……但是，宝宝对很多事情还没有明确的是非判断能力，父母要进行正确的引导。

宝宝的模仿能力迅速增强，父母要更加注意言传身教的重要性。

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