国学女儿录音

带女儿去电台录音

前几天，我听到了电台《我心飞扬》栏目里五岁多的女儿的朗诵录音，感慨很多很多！...

前几天，我听到了电台《我心飞扬》栏目里五岁多的女儿的朗诵录音，感慨很多很多！

上个月忙完茂名市社科联公益国学表演后，接着我和孩子爸爸都有点忙，女儿也有一周没有时间送去同乐国学班。临到周末接到国学班老师的电话说社科联图书馆公益国学班和茂名电台《我心飞扬》节目长期有合作，需要找几个小孩去电视台录诗歌朗诵，并问我是否需要带女儿也去锻炼一下？当时因为时间比较紧，而且朗诵的内容也不是女儿平时读的国学，内容又是要重新学习，当时也是担心。但是国学班的老师说有机会应该让孩子多锻炼，孩子毕竟因为年龄的因素发挥有失常的情况，录音的孩子也是择优播出。不管结果怎样也不重要，关键是孩子与父母共同参与的过程，父母有更多的机会看着孩子的成长进步。我也知道孩子的每一次的成长机会也是在考验家长的舍得和付出。看到老师发来的需要孩子诵读的诗歌内容，我觉得是现代文孩子应该会容易些做到。下午去幼儿园接女儿的时候就给她说了广播电台要找几个小朋友去录音，女儿还很高兴地问，是不是背《黄帝内经》？我说不是，需要重新背新的内容。她当时听到要背新的就开始问十万个为什么了。我给她解释电台找我们录音当然要按照他们提出的要求去做，你要是能做到，才可以报名去，要是觉得难就不要去。女儿想了想，最后还是答应了。

回到家后，马上给她看稿子。我发现她当时看稿子的时候特别困难，我就奇怪了，平时读的国学经典是古言文她都会认很多字，很流畅地诵读出来。怎么到了现代文就犯难了？因为是周末，我的课也比较多，她爸爸又出差在外，所以她自己在家，老人家又不懂教她诵读，好好的一个周末就这样看着浪费掉了。周日忙完了，我开始检查她的背诵，竟然跟不会的一样，当时气得我真是无法表达。教她一遍又一遍地读，她还是读得很困难。主要是孩子没有耐心去克服困难，读多两遍了又开始找各种借口。后来我停下来问她，还想不想去录音？她回答很快，说想。既然想，为什么不好好读熟？她回答说我不知道那么难呀，孩子都是这样，遇到难事就不耐烦。我给她解释，开始妈妈问过你想不想去录音，是你自己答应要去，既然答应了为什么不好好努力？你是不是想说话不算数？她说不想。我说那就好好读吧！虽然孩子的思想工作做通了，但是女儿读这个现代文，我怎么看就怎么困难。平时她读国学我真不觉得有什么困难。后来我又咨询了国学班的老师，问问有什么办法可以尽快教她背诵？老师说，孩子的优势就是听力和记忆力，就是需要像读国学那样，先听跟读的音频，熟悉之后，自然的开声跟读，背诵。所以，我就自己录音给她听，又变了法子给她读，每读一次都录音给她听。这样开始有效果了，读的不好的地方，她还会说再来一次再读一遍,慢慢状态就好了很多。她还问我电台那里需要上台站着读还是坐着读？我当时直接就说坐着读。没想到这个问题又出现了后面彩排的小插曲。虽然女儿大概是可以读出来，但是其他孩子都比我女儿大，还是很担心孩子会不会是最差的？彩排的时候，国学老师都要求孩子们上讲台站着朗诵，这样对于女儿就是上台的意思了。她当时就不乐意，还生着气，说我跟她说不用上台站着背，哎！这小孩就是固执，有时候我真是很生气她这样子。后来又给她东南西北的说，那是排练的需要，努力配合老师练习。终于肯上台背了，状态慢慢还是可以了。那次朗诵彩排，对于肢体语言，抑扬顿挫，女儿可能不能理解，反正她是有模仿那些大哥哥，大姐姐，这些方面都有进步。这也是国学班老师提倡的体验式教学。

录音的那个晚上，我们早早去到电台，一群孩子在等待的时候都是无忧无虑地蹦着跳着。真是皇帝不急太监急，我觉得一分一秒都是煎熬。好不容易等到录音师来了，我们去到了五楼的录音室。五个孩子中，只有我的女儿是最小的，不管结果如何，能不能播出，我真的不在乎。透过和女儿参与这次实践，多跟这些大的哥哥姐姐们学习，我们已经收获很大！实践教学在一个孩子的成长中真的很重要。

整个录音还是比较顺利，我们遇到的是经验丰富的梁主任，他指导有方，最小年龄的女儿第一个上场录音并大方得体的地完成了。看着这些，我是满意了，作为一个母亲，我有时候真是很想花多点时间陪女儿成长，她的一点一滴，她的一言一行，她所犯的错误，还有她认真改过的时候，我都不希望自己不在旁边而错过。这次的录音对于女儿来说只是她成长中的一次经历而已。经历过了，总结了，学习了就足够了。这些都需要有认真对待的态度。

每一次和女儿面对挑战机遇，我们家长在后面都付出很多，孩子的成长过程，需要替她做，帮她做，陪她做，最后就是放手做！如果没有前面的基础，直接放手的孩子也会成长，只是结果不同而已。

感恩接触了育心国学，有了很多的舞台和孩子一起锻炼成长！也认识到孩子听力和记忆力的优势，我愿意接受育心经典的教学理念，用高能量的《易经》，《诗经》，《黄帝内经》伴随孩子成长！和孩子学习国学，也学会了对待任何事情心要淡然，但做事的态度要认真！