三步走上了 TOEFL 109分

基本信息上课时间：2016-1-30到2016-5-15口语写作：共10次课，20小时阅读听力：共10次课，...

上课时间：

2016-1-30到2016-5-15

口语写作：共10次课，20小时

阅读听力：共10次课，20小时成绩上课前后变化

阅读

培训前分数：TOEFL JUNIOR阅读正确率83%（相当于TOEFL阅读15分）

培训后分数：29分

听力

培训前分数：TOEFL JUNIOR听力正确率69%（相当于TOEFL听力13分）

培训后分数：26分# 口语 #

在口语学习过程中，独立口语题每天虽然题量并不是很多，但是都在坚持不懈完成任务；小Z是个思维敏捷，组织能力很强的孩子，这样在她流利优雅的英音作答中，和老师一起挖掘过往经历，往往能够描述着自己的经历以及对待事物的有洞察力的看法；

在学术题上，侧重对细节概述能力培养，作答日益简练利索，当然在重难点排查的过程中，训练中曾发现第四题下定义还不够精准，在排查定义和改述概述定义上下了足够的功夫克服这一难点。当然，所有的进步是必须建立在能够成功理解原信息基础之上；

此外校园情景题中，孩子经过培训之后，作答重点细节条理清晰，从来不拖泥带水，整个作答从容不迫。

# 写作部分我们分成了三步来进行 #

第一步内容为是熟悉满分作文评分标准内容，主要是从development, organization和language use来分别分析评分标准的要求和中国学生常见的错误案例，避免再犯。

第二步内容为给孩子介绍写作的具体步骤，和每一步骤可能会出现的“陷阱”，在经过不断犯错和不断的修正之后，写作水平不断提高。

第三步内容为机经串讲，熟悉常见考题的思路以及考点词，准备好各类作文的词汇和句式，从容备考。

# 阅读部分分成了三步来进行 #

第一步的主题是“熟练掌握托福阅读各种题型的处理方式”，针对每种题型的识别方式，解题思路，难点困惑和常见易错点进行了深入讲解。

第二步的主题是“全面提升文本分析能力”，有针对性地练习了分析能力、定位能力、结构梳理、总结能力，目的是让她能够达到最好的文本处理水平。

第三步的主题是“冲刺练习和查漏补缺”，主要覆盖了套题练习，精讲分析，背景知识，机经词汇等项目。

# 听力部分同样分成了三步来进行 #

第一步的主题是“扎实提升听力能力”，通过课上课下大量的听写跟读练习实现各个学科的覆盖。

第二步的主题是“反复练习解题技巧”，授课内容分别为“单句内的关键信息选择”，“听力笔记结构”，“材料的局部与整体结构”等。

第三步的主题是“有针对性模考练习”，通过课上的内容反思和技巧补足与课下模拟相结合，尽量补足短板。





舒雯性格开朗乐观，课外活动丰富多彩，同时也是个热爱生活的女孩

在她的作文和口语作答中，常常会有信手拈来的例子和细节，时时分享着她的感悟与思索，她的口语写作从来不boring；

在整个上课的过程中，不断地进行语言输入，不断地修正不完美，渐入佳境。曾经每晚，临睡之前都不忘记一定要完成几道独立口语题，用漂亮的英音娓娓道来自己的看法和经历，最后，毫无疑问，她的坚持才是最后获胜的最快途径！

同时，我们在课上进行错题分析时会秉承着一种“把错误原因挖向灵魂深处”的观念，把每一次课程发现的短板进行补足，争取不留死角。

认真，我觉得这就是舒雯在首考就能拿到一个高分的最主要原因。张伟光，英语专业八级，英语文学学士，深入系统研究英语教学法。崇尚理性认知，应用逻辑教学。在TOEFL阅读教学中，通过意群阅读法、结构阅读法和主动阅读法，改善学生慢速阅读、浅层阅读、长时阅读习惯，从根本上帮助学生提高英语阅读能力，攻克托福阅读。在TOEFL听力教学中，通过听写，听读，跟读三位一体的教学方式，寻找听力盲区和漏洞，培养声音信息接收习惯，辅以预备的文本逻辑组织结构和个性化的笔记记忆模式，让学生的听力能力得到真实有效的提升。Renee，毕业于四川外国语翻译系，英语专业八级，BEC高级，托福112，从事两年翻译后，于2012年4月任职托福教师，并同时担任大学本科英语系英美文化一科目教学与评估。在课堂上思路清晰，教学严谨，既注重学生能力的提高，也重视考试技能的培养。旁征博引拓宽学生的知识面，深入浅出分析解题思路。结合托福考试发展与特点，使学生体会到英语学习的乐趣，真诚阳光，自信幽默的性格收到了广大学生的喜爱。

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