每日一题高考真题专题·第八弹【20160617】
2016高考真题解析专题2016高考已经结束，对于毕业的考生，道一声珍重；对于准高三的学生们，愿这个专题能为...
2016高考真题解析专题
2016高考已经结束，对于毕业的考生，道一声珍重；对于准高三的学生们，愿这个专题能为大家带去帮助。
Part8 2016高考地理真题解析专题 06·17
1 新课标全国3卷第10-11题 ☆☆☆
2 新课标全国3卷第36题 ☆☆☆
3 新课标全国3卷第37题 ☆☆☆
新课标全国3卷10-11题
青藏高原东部及其周边山峰分别经历了1次冰期（末次冰期）、2次冰期和3次冰期，如图2所示。据此完成10-11题。
10.按山峰抬升至冰期时终年积雪高度的先后顺序排列，依次是
A.雪宝顶、太白山、果洛山
B.果洛山、雪宝顶、太白山
C.太白山、果洛山、雪宝顶
D.雪宝顶、果洛山、太白山
11.点苍山无现代冰川发育，是因为与末次冰期时相比，点苍山现在
A.日照更长
B.气温更高
C.植被更密
D.海拔更低
【答案】10.B 11.B
10.读图，经历三次冰期的山峰，被地壳抬升到最高到达终年积雪高度。按照这一规律，结合图中信息可知，果洛山经历三次冰期，抬升至冰期时终年积雪高度的时间最早,雪宝顶次之，太白山终年积雪高度最后到达。
11.从图中可以看出，点仓山属于只经历末次冰期的山峰，点仓山无现代冰川发育,说明现在气温高，没有形成冰川。
【考点】青藏地区和冰川
【名师点睛】在地球地质历史上曾经出现过四次冰期和三次间冰期，该组试题的设置即基于这一背景。考生无需掌握关于地质历史上冰期的相关知识，能够从材料中准确的获取有效信息并掌握“青藏高原处于不断隆升状态”这一地理常识即可解决该组试题。该地位于青藏高原东部，各山地的形成均是板块碰撞导致地壳抬升的结果，经历的冰期次数越多，说明抬升至冰期时终年积雪高度的时间越早。考生在复习时，应该注意把握课本主干知识，构建知识体系，从而从宏观上把握高中地理的内容，在解题时教材知识能够信手拈来，问题才可迎刃而解。
10.读图，经历三次冰期的山峰，被地壳抬升到最高到达终年积雪高度。按照这一规律，结合图中信息可知，果洛山经历三次冰期，抬升至冰期时终年积雪高度的时间最早,雪宝顶次之，太白山终年积雪高度最后到达。
11.从图中可以看出，点仓山属于只经历末次冰期的山峰，点仓山无现代冰川发育,说明现在气温高，没有形成冰川。
【考点】青藏地区和冰川
【名师点睛】在地球地质历史上曾经出现过四次冰期和三次间冰期，该组试题的设置即基于这一背景。考生无需掌握关于地质历史上冰期的相关知识，能够从材料中准确的获取有效信息并掌握“青藏高原处于不断隆升状态”这一地理常识即可解决该组试题。该地位于青藏高原东部，各山地的形成均是板块碰撞导致地壳抬升的结果，经历的冰期次数越多，说明抬升至冰期时终年积雪高度的时间越早。考生在复习时，应该注意把握课本主干知识，构建知识体系，从而从宏观上把握高中地理的内容，在解题时教材知识能够信手拈来，问题才可迎刃而解。
新课标全国3卷36题
36.阅读图文材料，完成下列要求。（22分）
一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（图6）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界限，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。
（1）分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。（8分）一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（图6）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界限，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。
（2）试对“河上很少有桥”这一现象作出合理解释。（8分）
（3）你是否赞同在该地区拓展旅游观光业？请标明态度并说明理由。（6分）
【答案】
（1）气温高，湿度大（降水多），生物量大，在沼泽形成大量腐殖质。（4分）地处平原，地势低平，河流流速慢，多沼泽，泥沙沉积。（4分）
（2）人口稀少，跨河运输需求量小；（2分）水网稠密，水运便利；（2分）河面宽，水量大，修路搭桥成本高，技术难度大，（2分）对雨林环境破坏大。（2分）
（3）赞同理由：热带雨林旅游资源独特，具有全球吸引力；（2分）旅游开发与营运成本低，经济效益好；(2分)增加当地就业，带动相关产业发展等。（2分）
不赞同理由：对热带雨林环境造成破坏，产生污染；（2分）对当地居民生活、文化等带来冲击；（2分）来自自然的威胁（疾病、野生动物袭击等）较大。（2分）
（其他合理答案可酌情给分，但本小题不得超过6分。）
【解析】
（1）该题考查河流水文特征的形成原因，可抓住文字材料中“两岸植被繁茂”，图片材料中的纬度、等高线等信息，从流域内的气候、地形、外力作用等方面回答。
（2）该题考察交通建设的区位因素，可结合区域内的自然和社会经济特征,从桥梁建设的难度、资金、技术，以及该区域对交通运输的需求量、修建桥梁可能造成的环境问题等方面作答。
（3）该题是开放性试题，应先表明观点，再说明理由。理由可从该区域发展旅游观光业的有利条件，和不利条件及发展旅游观光给该地可能带来的有利影响和不利影响等方面回答。
【考点】河流水文特征、交通建设的区位因素。
【名师点睛】该组试题以文字材料构建真实情景，信息呈现方式较为新颖，同时也切合了中学地理应贴近生活、“学习有用的地理知识”的课程标准理念。以地球上某一区域为切入点，分别考查了河流水文特征的形成原因、交通建设的区位因素、区域经济发展方向等高中地理主要知识点。考生抓住“两岸植被繁茂”、“岸边的沼泽”、图中的纬度、等高线等信息，可推断出该地区的自然环境特征和社会经济特征：自然环境特征——热带雨林气候、平原丘陵地形、河流沉积作用强等；社会经济特征——人口少、经济落后等。区域环境特征影响甚至是决定了区域未来发展的方向，对于该地区是否应该拓展旅游观光业，考生可从该区域发展旅游观光业的条件和发展旅游观光业可能给该地带来的影响等方面作出辩证分析。
（1）气温高，湿度大（降水多），生物量大，在沼泽形成大量腐殖质。（4分）地处平原，地势低平，河流流速慢，多沼泽，泥沙沉积。（4分）
（2）人口稀少，跨河运输需求量小；（2分）水网稠密，水运便利；（2分）河面宽，水量大，修路搭桥成本高，技术难度大，（2分）对雨林环境破坏大。（2分）
（3）赞同理由：热带雨林旅游资源独特，具有全球吸引力；（2分）旅游开发与营运成本低，经济效益好；(2分)增加当地就业，带动相关产业发展等。（2分）
不赞同理由：对热带雨林环境造成破坏，产生污染；（2分）对当地居民生活、文化等带来冲击；（2分）来自自然的威胁（疾病、野生动物袭击等）较大。（2分）
（其他合理答案可酌情给分，但本小题不得超过6分。）
【解析】
（1）该题考查河流水文特征的形成原因，可抓住文字材料中“两岸植被繁茂”，图片材料中的纬度、等高线等信息，从流域内的气候、地形、外力作用等方面回答。
（2）该题考察交通建设的区位因素，可结合区域内的自然和社会经济特征,从桥梁建设的难度、资金、技术，以及该区域对交通运输的需求量、修建桥梁可能造成的环境问题等方面作答。
（3）该题是开放性试题，应先表明观点，再说明理由。理由可从该区域发展旅游观光业的有利条件，和不利条件及发展旅游观光给该地可能带来的有利影响和不利影响等方面回答。
【考点】河流水文特征、交通建设的区位因素。
【名师点睛】该组试题以文字材料构建真实情景，信息呈现方式较为新颖，同时也切合了中学地理应贴近生活、“学习有用的地理知识”的课程标准理念。以地球上某一区域为切入点，分别考查了河流水文特征的形成原因、交通建设的区位因素、区域经济发展方向等高中地理主要知识点。考生抓住“两岸植被繁茂”、“岸边的沼泽”、图中的纬度、等高线等信息，可推断出该地区的自然环境特征和社会经济特征：自然环境特征——热带雨林气候、平原丘陵地形、河流沉积作用强等；社会经济特征——人口少、经济落后等。区域环境特征影响甚至是决定了区域未来发展的方向，对于该地区是否应该拓展旅游观光业，考生可从该区域发展旅游观光业的条件和发展旅游观光业可能给该地带来的影响等方面作出辩证分析。
新课标全国3卷37题
37.阅读图文材料，完成下列要求。（24分）
为建设生态文明，我国大力开发风能等清洁能源。风电建设成本高于煤电、水电。2009年5月，甘肃酒泉有“陆上三峡”之称的1000万千瓦级风电基地建设项目获国家批准，其中的80%集中在被称为“世界风库”的瓜州县。图7示意瓜州等地年大风（≥ 8级）日数。
（1）分别与煤炭、水能相比，指出开发风能的优势。（6分）为建设生态文明，我国大力开发风能等清洁能源。风电建设成本高于煤电、水电。2009年5月，甘肃酒泉有“陆上三峡”之称的1000万千瓦级风电基地建设项目获国家批准，其中的80%集中在被称为“世界风库”的瓜州县。图7示意瓜州等地年大风（≥ 8级）日数。
（2）说明瓜州建设大型风电场有利的自然条件。（6分）
（3）分析瓜州建设大型风电场的不利区位条件。（8分）
（4）为保障电网的稳定性，还规划在瓜州建设规模较大的热电站作为调节电站。试解释为大型风电场配建调节电站的原因。（4分）
【答案】
（1）与煤炭相比，风能为清洁能源、可再生能源；（3分）
与谁能相比，开发风能不产生库区淹没等问题。（3分）
（2）有风：风能资源丰富（有“世界风库”之称），年大风日数多（近70天）。（3分）
有地：可供建设风电场的土地广阔（充足）或戈壁（难利用土地）广布，地形平坦。(3分)
（3）当地（经济落后，人口稀少）电能需求少；（2分）离东部（用户）较远（需长距离输电）；（2分）当地基础设施（如电网等）不足；（2分）建设成本高（投资大），当地资金不足。（2分）
（4）风电极不稳定，配建热电站等可以调节、控制，以使电网输电平稳（当风力减弱时以热电站补充电量，当风力强劲时减少热电站发电量）。（4分）
【解析】
（1）和煤炭相比，开发风能的优势主要是环境方面 ；和水能相比，风能开发过程中需要移民少；
（2）本题考查风场的有利自然条件，结合瓜州的地理位置（我国西北地区）和地形、植被等自然环境特征,可从该地区风能资源丰富和土地广阔、地形平坦等方面回答；
（3）本题考查建设风场的不利区位条件，可从供电需求、输电距离、基础设施、资金等方面回答；
（4）我国季风气候显著，季风的不稳定性造成了风力发电不稳定,只有建设热电站等作为调节电站，才能保障电网的稳定性。
【考点】能源资源的开发。
【名师点睛】生态文明建设是近年来的重要话题，生态环境问题和能源开发问题也是高中地理的重要知识模块，该组试题以此为基础，设置了“与煤炭、水能相比，开发风能的优势”、“瓜州建设大型风电场有利的自然条件”、“瓜州建设大型风电场的不利区位条件”、“为大型风电场配建调节电站的原因”四个问题，重点考查能源资源开发条件的评价，是教材中“山西能源基地建设（人教必修三）”相关知识的拓展和迁移。考生应注意材料中“地理位置”、“沙漠”、“隔壁”等有用信息的提取。其中第（2）问考查风电场的有利自然条件，若误从社会经济条件方面作出回答，则不仅浪费宝贵的考场时间，而且可能造成评卷时的误判，从而导致失分。因此，沉着认真的审题，回答时做到有的放矢，合理的组织语言，也是综合题得高分的关键。考生应在平时测试中有意识的注意到上述问题。
（1）与煤炭相比，风能为清洁能源、可再生能源；（3分）
与谁能相比，开发风能不产生库区淹没等问题。（3分）
（2）有风：风能资源丰富（有“世界风库”之称），年大风日数多（近70天）。（3分）
有地：可供建设风电场的土地广阔（充足）或戈壁（难利用土地）广布，地形平坦。(3分)
（3）当地（经济落后，人口稀少）电能需求少；（2分）离东部（用户）较远（需长距离输电）；（2分）当地基础设施（如电网等）不足；（2分）建设成本高（投资大），当地资金不足。（2分）
（4）风电极不稳定，配建热电站等可以调节、控制，以使电网输电平稳（当风力减弱时以热电站补充电量，当风力强劲时减少热电站发电量）。（4分）
【解析】
（1）和煤炭相比，开发风能的优势主要是环境方面 ；和水能相比，风能开发过程中需要移民少；
（2）本题考查风场的有利自然条件，结合瓜州的地理位置（我国西北地区）和地形、植被等自然环境特征,可从该地区风能资源丰富和土地广阔、地形平坦等方面回答；
（3）本题考查建设风场的不利区位条件，可从供电需求、输电距离、基础设施、资金等方面回答；
（4）我国季风气候显著，季风的不稳定性造成了风力发电不稳定,只有建设热电站等作为调节电站，才能保障电网的稳定性。
【考点】能源资源的开发。
【名师点睛】生态文明建设是近年来的重要话题，生态环境问题和能源开发问题也是高中地理的重要知识模块，该组试题以此为基础，设置了“与煤炭、水能相比，开发风能的优势”、“瓜州建设大型风电场有利的自然条件”、“瓜州建设大型风电场的不利区位条件”、“为大型风电场配建调节电站的原因”四个问题，重点考查能源资源开发条件的评价，是教材中“山西能源基地建设（人教必修三）”相关知识的拓展和迁移。考生应注意材料中“地理位置”、“沙漠”、“隔壁”等有用信息的提取。其中第（2）问考查风电场的有利自然条件，若误从社会经济条件方面作出回答，则不仅浪费宝贵的考场时间，而且可能造成评卷时的误判，从而导致失分。因此，沉着认真的审题，回答时做到有的放矢，合理的组织语言，也是综合题得高分的关键。考生应在平时测试中有意识的注意到上述问题。
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