你还在想把孩子培养成什么家吗？太out了！

每个孩子都具备不一样的人格特质，都有上天赋予的生命计划，从生下来就是要按照他自己的计划去发展的，我们成年人只要保证他的安全以及在适当的时候扶一把就可以了，太多的帮扶反而妨碍了孩子的成长。...



一个家庭组合十年，爱情就老了，剩下的只是日子，日子里只是孩子。孩子成了爱情的延续。

如果双方老人都建在，那就会四个老人和两个年轻人围绕者孩子，从他的吃喝拉撒开始，全方位高密度的照顾着，然后再为他的上学发愁，幼儿园，小学，中学和大学，乃至于他的这一生都给谋划好了。

从来没有考虑过孩子的感受，你没有去倾听孩子的心里话，一切都是按照成年人的预想进行。而社会是由各色人等组成的，是什么神就归什么位，每个孩子都具备不一样的人格特质，都有上天赋予的生命计划，这个计划是有规律性和阶段性的，也就是关键期。比如说0-2岁是安全感建立阶段，其中0-1岁是口唇期，常见的现象就是孩子吃手。

吃到手是孩子用嘴巴探索的开始，这就表示只要孩子能够抓到的东西都会拿到嘴巴里去。多数家长会觉得脏、危险，然后就把孩子手里的东西抢走，这样的话对孩子来数是不好的，孩子不高兴是因为你妨碍了他的发展，你硬生生的改变了他的发展规律。

当孩子从一生下来就是要按照他自己的计划去发展的，我们成年人只需要观察并了解孩子的发展规律，在适当的机会引导帮助他。而不是让孩子顺着我们成年人给设计好的发展路线走。因为孩子刚生下来，刚从妈妈那熟悉、安全舒适的子宫之家出来，还不熟悉这个大了很多的、陌生的而且还不知道是不是安全的环境中，他需要先熟悉身边的环境。就像我们成年突然来到一个陌生的地方也会有不适应一样！

不是人人都是撒切尔夫人，人人都是艺术家，否则的话这个世界那就太可怕了；试想，如果所有的人都是同一个行业，哪还有什么意思！

细心观察身边，你会发现愈是这般强烈地要培养儿女的人，愈是这人活得平庸。他自己活得没有自信了，就寄托儿女。这行为应该是自私和残酷，是把自己的失败与灾难转嫁于孩子。儿女的生命是属于儿女的，不必担心没有你的设计儿女就一事无成，相反，生命是不能承受之轻和之重的，教给了他起码的说话、做事、待人的规   范，他自己就可以发展了，有正规的学校传授知识和技能，社会的大学校会交给他人生的经验，每一个生命自然而然地会发出自己灿烂的光芒的。

如果是做小说，作家们懂得所谓的情节是人物性格的发展，而活人，性格就是命运。

但是，当我慢慢产生了我的观点后，我不再以我的意志去塑造孩子，只要求她有坚韧不拔的精神，只强调和引导她从小干什么事情都必须有兴趣，譬如踢沙包，你就尽情地去踢，画图画，你就随心所欲地画。我反对要去做什么家，你首先做人，做普通的人。阅读推荐：关于如何帮助和引导孩子，建议大家看看这两本书
《关键期，关键帮助》、《懂得，是最好的爱》。

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