创客教育与未来教育模式

创客教育模式创客教育相对于传统的教育模式而言，其特点主要有：1学习回归其自然性为什么提倡“创客”教育？因为这...

创客教育相对于传统的教育模式而言，其特点主要有：

1

学习回归其自然性

为什么提倡“创客”教育？因为这是一个回归了最原始人类边玩儿边学 Play & Learn 的学习体验, 融合了: “学习动机”，“学习情景”，“有关知识点”，“团队协作”，“及时反馈”，“失败乃成功之母”等教学原理于一体的学习形式。学习者可以充满动力的去发现问题，然后解决问题，学习新技能创造力。

从学习者的角度来观察，传统教育有什么问题呢？例如把一定的知识点按照时间分布在不同的年龄段去学习，从学习者的角度，来讲这样的学习不是被动化且无任何动机逻辑性的吗？创客教育就是把学习的过程重组，赋予强烈的目的性和情景性。因为我们感兴趣事物A，所以我们要学会X,Y,Z；尝试，失败，失败，不怕，再来，实现目的，欢呼总结。在这个自发“采星星”过程中知识点、工具，很自然的被学会和使用，是一个很淡定的自然学习态。认知心理学里强调“打开方式”的重要性，成功的学习法里也强调知识点的“转移”(Transferring)，所以合适的目的与场景配合会给学习效果大大加分。2

学习的跨界多样性

生活处处皆学习。SXSW大会时放映的一个电影更是讲了一帮学生如何给自己家养的鸡设计现代化鸡笼。鸡笼？如果让你来设计个鸡笼你会怎么做？如果让你帮助自己的孩子设计一个鸡笼你又会怎么做呢？年龄的增长和”正规”教育的浸染，让我们的好奇心越来越少，可以学习的范围越来越小；但是孩子们不一样，他们有着无穷的好奇心，也许一个小的尝试就可以改变他们的一生。

3

学习工具的从属性

SXSW教育大会展出了一些辅助老师教学的教具。他们的共同点都是以老师为主、开放式结局，涉及到动手和创造。这个趋势越来越明显，在美国的一些著名的高校中，对结合科技的创意教学也越来越重视。即使在《The Art of Critical Making》罗德岛设计学院的创新设计论中也出现了对美国STEAM教育的评论：生活在不同时代的人类所需要的技能是不一样的，这个时代对科技的需求也是从未有过的。不过在教育领域中，科技是一个教学工具，我们需要做到的是如何用他们辅助人，而不是被他们所主宰。心中有人在，才能服务人。4

学习的现实连接

所谓连接式学习就是将个人兴趣，通过一些现实中的平台、资源得以延展发展，并获得职业，学术上的成就和机会。举个例子：一个来自于普通家庭的17岁小女孩Clarissa热爱写小说，偶然间参与了个互动性的在线小说平台，于是就积极的和平台上的其他人开始交流起来，不断和里面的大神们切磋学习。在平台上的交流激发了她的热爱，最后由于优秀的写作能力，申请大学的时候被两所很优秀的大学录取。

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