四招让孩子爱上阅读

有一个良好的阅读习惯对孩子成长的重要性，似乎已经不用多说了，小到提高孩子语文成绩，大到提高修养、培养创造力，...



有一个良好的阅读习惯对孩子成长的重要性，似乎已经不用多说了，小到提高孩子语文成绩，大到提高修养、培养创造力，阅读的作用已经越来越多的家长和教育工作者认同。

“我给大家四条建议，这四条建议能让80%的孩子爱上读书。”著名教育专家孙云晓说。近日，孙云晓、尹建莉等教育专家做客央视，就家庭教育问题展开讲座，如何培养孩子的阅读习惯成为一个重要话题。

四招共用养成阅读习惯

“第一条是父母带头读书。”孙云晓说。

每个爱读书的孩子背后通常会有一个“书虫”家长。

“爱阅读其实是孩子的一种天性，就像他们爱玩是一样的。家长要做的是，早早地把书籍引入他的生活。”尹建莉说。

随着智能手机等设备的普及，家长中也不乏“低头族”（总是低头看着手机、ipad的人），再加上同样拥有强大吸引力的电视和电脑，很多家长在要求孩子每天读书的同时，自己却变成了一个远离图书的人。

当孩子看到父母的眼睛时时刻刻盯着屏幕，怎么可能喜欢上书本阅读呢？

                     



“第二条是经常带孩子去书店或图书馆。”孙云晓说。

其实，在不少家长心中有一个困惑：看视频难道不是一种阅读吗？有专家指出，纸质阅读跟视频阅读相比，在培养孩子想象力方面有着巨大的差异。

有科学家把孩子分成两组，一组是听人讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片。之后让两组孩子画出心中的白雪公主。听了故事的孩子画出的白雪公主各不相同，而且孩子们会根据想象，赋予白雪公主不同的形象、装束和表情；看了动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样，因为他们看到的都是一样的。又过了一些天，科学家又让两组的孩子再画白雪公主，听故事的孩子这次画的和上次的又不一样，因为他们又有了新的想象，而看过动画片的孩子，画的和上次还是一样的。

随着文字的跳动在头脑中不停地进行想象，与随着画面不停地被动接受一个现成的形象，哪个大脑更具有想象力？答案可想而知。

因此，英国教育专家早在几年前就提出了“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终身都将获益”。

那么做什么呢？

“孩子在10岁之前，每天晚上坚持给孩子读书。”这是孙云晓给出的第三招。“全世界的父母都发现这个方法非常好，孩子非常享受。让孩子伴着故事入睡是一件非常美妙的事情，而是可以增进亲子关系。”

有了这三招，大多数孩子都会喜欢上阅读，如果您的孩子仍然没有跟图书做朋友，那么“在家里规定一个固定的时间段，并在一个固定的地点，要求孩子必须读书。”孙云晓说，这段时间里谁也不要去打扰，不用送水、不送水果，半个小时没有喝水吃水果没有太大影响。

认字可以早些，但是识字过程要不留痕迹。

不少家长还有一个纠结，阅读就要认字，不少专家都指出让孩子过早识字对孩子的身心发展都没有好处。到底让不让孩子早些认字呢？

尹建莉认为，对于培养孩子的阅读习惯来说，让孩子过早些认识字很重要，但是这个认字过程并不是让孩子早早地就拿着识字卡片，单纯地学字、认字。而是在阅读和生活中“不留痕迹”地认字。

尹建莉举了自己女儿的例子。

跟许多父母一样，尹建莉从女儿很小的时候开始给女儿讲故事，只不过，“但凡是书上有的字，我一定会手指着给她读出来”在孩子一岁七八个月的时候，有一天女儿拿着《丑小鸭》一边指着书上的字一边读：“丑小鸭孤零零地走到河边，无精打采的。”旁边一个叔叔看见了很吃惊，以为她都认识，其实她只是学着妈妈的样子做的，她甚至不知道这些字是有内容的。尹建莉说，就这样，只是生活中有字的地方，一瓶水上、一包方便面上、街道上看到的各种字，我都指着给她读出来。很多字在生活中总是重复出现，女儿上小学一年级的时候，拿回来的语文书，她就可以从头读到尾，不会碰到什么生字了。

说到底，阅读是一种习惯。

孙云晓指出，在培养孩子习惯的过程中最怕的就是家长给孩子一些模糊的概念，比如告诉孩子“你要好好做”。什么才是“好好做”呢？让孩子无可适从。家长应该做的是，“明确规范、持久训练、及时评估。不断地用好习惯替代曾经不好的习惯。”孙云晓说。

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