再回课堂

NT是做人力资源方面工作的。她和我说，她要更加努力的进步，去做的更好。我建议她去读北京大学的人力资源管理专业。人力资源管理的课程，很系统化和专业化的知识，能让人受益良多。...



NT是做人力资源方面工作的。她和我说，她要更加努力的进步，去做的更好。我建议她去读北京大学的人力资源管理专业。人力资源管理的课程，很系统化和专业化的知识，能让人受益良多。

她说她人在上海，目前也正在找当地的能考这个专业的高校。

NT，近两年同时一直在找寻合适的人选，待嫁。

大约，两三年前，呼和浩特的三姨家的表妹结婚了。她去男方家里的时候，一直张不开嘴叫人家老太太“妈”。直到有一次，终于鼓起勇气张嘴叫了，结果叫成了“姨”。。。

一段时间以后，有一次我们一群人在三姨家，正好表妹带着妹夫回娘家。妹夫进门后见了三姨夫灰溜溜的，也不张嘴叫“爸”。我为了避免妹夫尴尬，赶紧叫他来我身边坐下。

当女儿出嫁的时候，女方的父母大概肝肠寸断的，而男方那面是欢天喜地的。

当然，这些都是人生所要经历的过程。

女生过了30岁之后，在找对象上和20多岁的女生很难竞争了，可选择性就少的多了。很多女生，看不顺这个不嫁那个的，结果一拖再拖导致年龄增大，做父母的会着急，担心砸在手里嫁不出去。虽然不舍得女儿，但是毕竟长大了还是要嫁的。

XM是在广州和她老公一起开少儿美术教育培训的。她在微信上给我转发了一个教育类招生的页面。她说，她想要。

我以为她想要这样一个页面去帮别人推广。结果她说她自己就是办培训班的，她是想要一个用于展示和招生的页面。

她的培训班，主要是教四岁半以上的娃娃画画。980元20节课。

做的有声有色，很好。从她那里看到的资料图片，报名的家长们很踊跃，小朋友们的画作也做的都很好。

从小就选择让孩子去专门修习一些专业，比如音乐、绘画、舞蹈和钢琴等。

家长们担心孩子会输在起跑线上。毕竟，都是社会主义接班人，所以要优秀。

北京地区的阳光基金，专门派出一些老师到一些学校去教孩子们画画。教的老师很用心，孩子们画的也很用心。

看到孩子们画的作品，觉得很有创意，同时又有个性，思想发挥上不拘一格。

很难得。

昨天早晨，送完娃娃上学回去的路上，有一辆面包车右转待转中，我要从其左侧超车过去。

对面过来一辆厢货，速度很快。在车头超过其车体后，为了尽量的安全，往右打轮尺度上可能估算上出现了失误，听到了咔吧一声。知道刮到了，我来了一脚刹车，停住。

下车后，去对方的车后面，找了找，没找到什么异样，对方车上的人下来往下方指了指。原来是把其后杠刮裂开了。

我说给你200。要么我带你去前面的修理铺去修。

对方执意要400。

难讲。我说只能给你300。对方不肯。

我说：那你报122吧。

他说：你报吧。

我说，你要是报你就报，如果不报我就给你300。

他还是要400。我说只能给他300，让他可以选择报122，这样的话，走保险流程。

对方怕麻烦。最后他接受了300元。

这些年，一直还算可以，很少出这样的计算性失误。

或者说是感觉性失误。

在北京人多车也多。许多小路上，路的两侧都几乎停满了车，在会车的时候，尤其考验感觉。就是对自己车宽以及路宽的感觉上，是否能够和对方错开能够过去。

有很多女司机，判断不好，犹豫不敢过，就容易造成堵路。

虽然可能老师是相同的老师，但是学生的表现还是有差别的。

在读小学的时候，我的成绩一直很好，基本都是前三四名。

而到我女儿开始读小学，她有时候贪玩。我也不过于要求她如何如何考的怎么样。

觉得一个人最快乐和幸福的时光，无非就是小时候。无忧无虑。

前段时间问她是家里的学校好还是北京的学校好？

她说，家里的学校好。因为下课后可以出去和同学追着跑。

在北京呢？

一二年级的学生下课后，老师不让学生动，要老老实实的坐着。

不让出去玩耍。

即使让出去，也是条件很严格。

就像圈在笼中的鸟儿一样。缺少自由。

有文章指出，随着科技的进步，许多孩子在科技上有上瘾证，喜欢看电视或者玩电脑，胜过去踏青。

喜欢在电视前面挡着电视，霸占上了儿童台。

对小动物、昆虫感到疏离、害怕。

觉得户外很危险。甚至，不知道食物是从哪里来的。

机器、人类、动物之间的界线越来越模糊。

这些，是一种无法改变的趋势，孩子们已经失去了体验的机会。就像，他们如果要认识大自然中的小昆虫，只能透过书本上的图片。

美国的作家理查德勒夫在2005年提出，这些其实是一种“病”--大自然缺失症。

或许，有人会天真的以为孩子长大了就好了。但是您可知道，大自然缺失症并不是一阶段性的状况，它是有延续性的，也就是说当孩子长大后，仍然会不喜爱接近大自然，并会间接的产生一些身心方面的状况。

所以这种自然缺失症正在危害着新一代。

有调查显示，自然缺失症的孩子可能会有活动量少、注意力不集中、肥胖、忧郁症、近视、缺乏创造力、感觉迟钝等。由此可见，它不只侵袭着孩子的生活习惯，更严重影响了他们的身心健康。也有调查显示，长期不接触大自然的孩子在价值观方面也会存在问题。

我们都希望孩子身心健康，那么，让孩子走进大自然吧。让孩子们在大自然中构筑眼中的世界。

在大自然中可以培育孩子的活动力和观察力，与大自然接触能让孩子更加爱护环境。

因为，大自然，是人类的好朋友。

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