成长——高中生涯杂记

高中生涯的回味。...





（陈森睿：初中毕业于安顺市实验学校，2013年中考611分，名列全市第4名；2016年高考理科677分，安顺市理科第1名）

随着几天前高考成绩公布，我的高中生涯总算迎来尾声。对这次的成绩，我有遗憾，但也可以接受。高考成绩是高中三年努力的凝结，但并不意味着高中的成败——这段时光远不能用“成败”定义。因此，不论结果如何，我都有必要好好回顾一下自己的高中生活。

如果给高中生活找一个关键词，我会选择“成长”。这二字渗透在我高中生活的方方面面。

首先想到的是我的竞赛经历。我从高一下学期开始接触信息学竞赛（OI），直到高二下学期结束。这段经历对我影响很大。尤其想说说高二寒假的冬令营：那是来自全国各地的OI选手的一场聚会，也是我第一次见识到：竟有如此多的同龄人为自己热爱的事业倾注着热血。我既被他们学习的氛围打动，又深深看到自己的贫瘠。我认为自己也该成为他们中的一员，——这种信念（或者说热忱）伴随了我的竞赛学习，又伴随了我的高三冲刺，时至今日。我想，它还会伴着我进入大学，迈入社会。如果没有这样一段竞赛经历，我不会知道，此时此刻的自己就能做一个投入热爱事业的奋斗者。这可以算作一种视野上的成长吧！

其次想到的是高三生活。老实说，现在想来，仍是煎熬。记得杨燕鸣老师说：“高三没有什么了不起的，谁都要经历。”可我觉得，就算人人都会经历，每个人身陷炼狱展现的勇毅，仍然值得喝彩。那是怎样的炼狱？习题，日复一日；考试，一败再败；情绪，跌宕起伏。我们又能展现怎样的勇毅呢？无非是一次次坚持练习，一场场考试失败后重新爬起，一次次失望而不曾绝望。真实的高三没有说起来那么简单，欲上正轨，须殚精竭虑，但核心无非是在困境中的勇毅罢了。我想，高三时期的斗争，在今后人生路上一定还会多次上演吧。世界上并不缺少斗争，只是缺少敢于挑战的人罢了。这感悟也算我的一点成长。

当然，我能成长，不归功于我一人。师长学友，都给了我帮助。这一点，尤在高三一年有所体会。

高三，家人给了我很大帮助。每天下午，父亲在校外接我回家，母亲在家里准备晚饭，保证我最快开始学习。每个清晨，母亲比我早起二十分钟准备早饭，随后父亲送我去到学校。我坚持了一年，他们也坚持了一年。所以，高三不是孤军奋战，而是一种团队合作。我在高三取得的成绩，也应属于这个小团队。在此，我向我的父母以及其他支持我高三学习的人致谢！

当然还有老师。高三时，我只是感到自己的学业艰巨。毕业后回想，老师们承受的工作压力有过之而无不及。身为学生的我们尚可开开小差，为人师表者则必须负起责任、全力以赴。这一点，我的老师们确实地践行着——这是一中“做人做学问”之训导的体现。此外，我很感谢老师对我的关注和认可。他们给我的许多鼓励，我将带出高中，在人生旅途上始终铭记。

再说说同学。身边的同学给我的感觉，即有慰藉，也有压迫。尤以一名喻姓同学为例，从“刷题”到考试，我们无不以互相为目标，几乎可以说剑拔弩张（不过表面上没表现出来）；与此同时，我们又是特殊时期少有的可以相互理解的朋友，常也互相帮助或安慰。这样的友情是矛盾的，也是真挚而难得的。今天，终于可以“化干戈为玉帛”，可我还不禁怀念一年前的我们。同学还有许多，留下深刻印象的也不少。我也愿意向他们致以真诚的感激。

最后，我想谈谈我的母校——安顺一中。母校之于我，最重要的一点是：她承载着我高中生涯的全部。我的快乐或悲伤，我的斗争与成长，无不在一中的熔炉中铸成我自身。百年古槐，巍然而立，乐观厥成。一中见证着每位学子的成长，亦实现着自身的成长。我祝福一中，祝福每一位一中人，也祝福自己。愿我们都能迈向自己的未来！

（图：张德俊）

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