带娃看奥运 孙杨哭这件事儿 爸妈育儿可借鉴 不容错过~
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作为奥运首日的冲金点之一，孙杨这一次的竞技之旅承受不小的压力，有自身对金牌的渴望，也有国人对夺金的希冀。
关于唯金牌论这件事——
孙杨曾讲过，伦敦奥运会400米决赛前，走进场的他看到看台上的父母，当时的他只有一个想法，就算是死在水里，也得把这块金牌拿下来（援引媒体报道）。
在中国运动员的心中，原本快乐的体育成为一件“向死而生”的事情，夹杂其中的全是苦痛挣扎。金牌不易得，银牌铜牌乏关注，唯金牌论因“孙杨哭”这件事着实引发了不少的热议，关注点不一。
那么，带娃看奥运的父母，可以从中得到哪些借鉴和育儿参考呢？
如孙杨哭一般，君不见，如今很多孩子身上存在一种“输不起”的心态和情绪，被家长忽视或错误引导着。今天，状元君就来说一说“输赢这件事儿”——
在生活中，我们周围到处都是“争第一”的声音，许多孩子的身上也都存在“输不起”的心态，对孩子的成长成才带来不小的压力。
按照比赛规则，由意大利男孩先行报出自己的排列，结果是完全正确。就在同时，中国男孩开始低声啜泣，继而号啕大哭。
主持人蒋昌建问孩子为什么，他懊恼地哭喊道：“我记对了，可是排错了！”他太伤心了，几乎瘫倒在座椅上。在家长和现场嘉宾的百般劝慰下，他终于鼓起勇气，带着哭腔报出自己的排序，结果却是完全正确！甚至因为用时较短，他成为最终胜者。
情绪化非常明显，甚至伤害自己
输不起的孩子一旦在竞争中失败，容易情绪低落、心里痛苦，常常表现出生气、任性、说谎、攻击等行为。
拒绝继续加入到竞争中以逃避失败
这种情况的孩子更常见了，赢了就满心欢喜，输了就哭闹不休、拒绝继续参加。经常有家长说，“我们家孩子不会交朋友，做游戏、参加比赛他只能赢、不能输，小朋友都不愿意和他玩了。”家长以为是孩子社交能力差，殊不知是太过争强好胜害了他。
为自己的失败找各种理由
人都擅长为自己的错误找各种借口，小孩子也一样。面对失败的事实，不想让大人知道自己失败而失望，于是学会找各种理由来掩盖事实。有些家长表示，“孩子考试一失败就喜欢发脾气，我们也不敢说他，就怕给他更大压力。”其实这也是孩子找借口的一种方式，害怕面对失败，企图通过这种方式发脾气的方式“蒙混过关”。
孩子只想争第一，肯定是有其“历史背景”
这个“历史背景”往往跟父母本身有关。要么是父母有意无意间给了孩子争第 一的心理暗示，要么是父母给予孩子关注太少，导致孩子缺乏被认同感，凡事争第一来吸引父母的注意，赢得他在父母心目中的地位。
孩子从小在赞美中成长，缺乏合 理的批评和必要的惩罚，心理很脆弱
现在提倡赏识教育，“你太棒了”、“你真聪明”等赞扬之声泛滥无敌，过犹不及，当父母总是把孩子夸得太强、捧得太高的时候，会让孩子产生错觉：我什么都会，我什么都行，我最厉害，我最聪明……
久而久之，孩子只爱听表扬、受不了批评，只能赢、不能输，一 旦不如意，就会失去心理平衡，精神防线崩溃，无法面对失败。
父母包办代替，孩子没有自己经 历困难和解决困难的机会
孩子自己想叠被子，兴致勃勃也手忙脚乱，妈妈却说：“你这么小，哪叠得了这么大的被子，妈妈来弄，你去玩吧！”
孩子自己想洗小衣服，妈妈说：“你哪里洗得干净，我来吧！”
……
父母总是帮助孩子打理好生活中的一切事务，孩子什么都不需要操心，同样也没有机会面对生活中的困难， 更不会想办法解决困难。父母的好心却让孩子丧失了尝试的机会和努力的欲望。你可知道，这绝不是帮助！这只能使孩子遇到挫折时无法承受，耍赖、逃避、退缩、放弃。
父母排除一切干扰，打造一帆风顺的环境，孩子缺乏适应力和抗挫力
父母总是希望竭尽所能为孩子提供尽量好的成长环境，孩子从小便是一帆风顺、养尊处优，没有磨难。当面临别人或者社会施加的压力时，孩子缺乏适应环境的能力和抗挫折的能力，遇到失败，又怎能“输得起”呢？
帮助孩子建立正确的竞争意识和成败观
不要因孩子小而听之任之，其实很多道理，都是在日常生活中潜移默化的。要让孩子明白：在人生的漫长旅途中，每个人都会面临挑战、遇到挫折，唯有接受了“胜败乃兵家常事”、“失败乃成功之母”，才有信心和勇气去战胜困难。有了输的积累，才有赢的希望！
告诉孩子：每个人都有所长、有所短，你不可能在所有的竞争中都是强者。竞争中输和赢都是自然的事情，我们应该坦然接受！追求某件事情的成功，不是为了得到表扬、为了虚荣，而是因为发自内心的喜欢。
兴趣是一种动力，从中获得快乐。“成功”是把一件事情尽心尽力地完成，而非把别人打败！
成长比成功更重要，有进步就是收获
可能每个孩子都会经历“输不起”的心理阶段，别着急，让孩子慢慢成长，慢慢理解成长比成功更重要、享受过程比赢得胜利更重要。引导孩子不要把“结果”作为唯一的关注重点，只要孩子勇于尝试，并且付出了努力，那就是最大的进步。孩子在竞争中发现了许多的乐趣，玩的很开心，孩子有足够的耐心，能坚持把一件事情做完，这些都是收获。即便失败，也不代表自己没用，家长要帮孩子分析原因，寻求解决之道。
父母给孩子树立榜样，示范自己对待输赢的态度
身教大于言传，当父母自己遇到问题时，展现的态度就是很好的机会。比如， 妈妈烧焦了一锅菜，与孩子分享：“好可惜啊，不过没关系，我已经知道秘诀，下次一定能做的很好吃！”比如，爸爸修理电风扇，屡试不爽，与孩子分享：“怎么这么难呢，不过没关系，我再仔细找找哪里出问题了！”
当孩子出现“输不起”的状况时，等他的情绪缓和之后，父母可以情境重现，模拟孩子刚才遇到的问题，示范正确的态度。比如，下棋，你比我快，没关系，我要向你学习！还可以假装学孩子的样儿耍赖发脾气，让孩子反过来安慰你、教育你。
让孩子知道，爸爸妈妈也有许多做不到、做不好的事情，失败并不“丢脸”，我们可以从失败中学会很多东西。
通过游戏让孩子感受竞争，尝 试“输”的滋味，父母不能总是“让”
童年的主题是“快乐“，孩子的任务就是“玩”，游戏大概是孩子最乐于接受的教育方式，也是最不留痕迹的教育方式。石头剪刀布，打扑克，下棋，比赛拍球、跑步等等，通过各种游戏，让孩子有机会在玩乐中尝试“输”的滋味。
刚开始父母可能会故意输给孩子， 激发孩子的兴趣和积极性，但不能总是“让”，孩子绝不能永远立于不败之地， 孩子必须有一些输的惨痛经验，必须亲身体会一下内心的失落，这时，父母要给予安慰和鼓励，输赢很正常，锻炼其心理承受能力。
让孩子多参与集体活动和比赛， 在实践中增加认识，积累经验
人总是要融入群体的，与人交往的能力很重要。集体游戏中，孩子一方面要学会如何和同伴友好相处，共同合作；另一方面还要面对伙伴之间的竞争，面对比赛规则，面对失败。这些磨练有助于提高孩子的适应力和抗挫力。
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