孩子学画画的好处，真的是数不胜数啊！！

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在日常生活中，动手能力主要开发的是我们的左脑，思考画什么，怎么去画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。而在绘画时，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断能力，这些对右脑的智力开发也是很有益处的哦！

所以说，绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。在接受到外界的新鲜事物时，灵感一触即发，左右大脑就能同时“工作”啦！也许看到孩子毫无“艺术感”的绘画作品时，家长们的第一反应是“乱涂乱画”。其实不然，如果孩子画画完全符合大人的审美，那叫临摹、模仿。而不是想象、创造了。但是，这并不表示孩子的绘画作品没有意义，只是我们在成人思维里缺少了对孩子作品的理解。在他们眼中，一个小圈就是一朵云，几根小线条就能构成一栋房子、一棵树，但是当我们耐心问孩子画的是什么的时候，他们总能有模有样、条条清晰地告诉你。其实我们仔细观察一下，古人最早用的甲骨文就像孩子的“无意识记忆”哦！甚至有心理学家认为：孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎等同于绘画大师。他们绘画内容并不是虚无的，而是对现实一种记忆回复。

孩子们表达一个事物时，将储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”的方式抽象地表达出来。毕加索曾说过：“我能用很短的时间就画的像一位大师，但我却要用一生去学习画地像一个孩子”。孩子们或许画不像，但正式这些画不像的东西，是最直击人心，最天真的表达！著名教育家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么许多心理学家治疗病人时首先要让病人画幅画的原因。

孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐都表现在纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界的时候，通过手脑结合的方式——绘画也就体现出它存在的意义啦！

也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。美学体现在生活中的方方面面。现代发达国家迅速兴起的服装设计、室内设计、工业设计、商业美术、环境艺术等等新的美术领域就有力的说明了这一点。大家也常说：“爱美是人的天性。”随着时代的发展，人们对美的要求越来越高，在物质生活或者精神生活上都需要更多的美。美术作为美育的主要手段，它的任务不仅仅是传授美术知识、美术技能，而是通过美术让孩子有良好的审美能力，有良好表达自我的能力。

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