【湖岭分营】习礼仪三百 明循天之道

礼仪教育不仅是礼仪文化的有机组成部分，也是促使礼仪文化传承光大的媒介。2016年7月18日上午8:30，“亲...





礼仪教育不仅是礼仪文化的有机组成部分，也是促使礼仪文化传承光大的媒介。2016年7月18日上午8:30，“亲情中华”温州市侨界留守儿童快乐营湖岭分营中班的一群孩子们正在严肃地拱手作揖，学习中国传统礼仪。

伴随着弟子规诵读视频的播放，中班的礼仪课正式开始。首先，志愿者陆晓瑛向孩子们提出疑问：“我们中国一直被称为‘礼仪之邦’，那么礼仪是什么呢？”孩子们都摇摇头，一脸茫然。“礼，上下之纪，天地之经纬也，民之所以生也。礼是天地法则在人类社会的体现，是日常生活的准则，也是人与人交往的方式。”志愿者掷地有声的话语在教室里回荡。为了让孩子们更清晰地明白“礼”的形式和在中华文化中的重要意义，志愿者向孩子们讲述了“程门立雪”、“三顾茅庐”“让枣推梨”、“张良纳履”等耳熟能详的礼仪故事。在孩子们对礼仪有了初步的印象之后，志愿者简单介绍了“见面之礼”、“行走之礼”、“入坐之礼”和“饮食之礼”。在行走的礼节中，志愿者让几个孩子上台展示。在志愿者的指导下，一个个孩子都认真地低着头，弯下腰，小步快走，将“趋礼”学得有模有样。在讲到最具中国味的拱手礼时，孩子们纷纷举手要求上台表演。“拱手礼也叫作揖礼。这个礼既能表达对人的感谢和尊敬，也是咱们中华的见面礼仪，有着浓浓的中国特色和人情味儿。”志愿者仔细地向孩子们科普着揖礼的常识，并且亲身示范讲解着揖礼的每一个要点，纠正着孩子们的动作。每一个孩子都自觉地站起身，板着脸，一脸慎重，叠抱的双手上下大划，做了一个“长揖”。





泱泱中华，礼仪文化与自然之道相辅相成，所谓“礼以顺天，天之道也”。《礼记》有言：“今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？”礼仪在中国人的心中分量也可见一斑了。中国人的“礼”是懂礼、习礼、守礼和重礼，对孩子们的价值观养成具有非常重要的意义。湖岭小分队的所有成员们都希望优秀的中华传统礼仪精神能通过课堂学习真正地进入到孩子们的日常生活中，不仅仅是嘴上的礼仪，而是行动中的“中国心”。

温州市侨界留守儿童快乐营湖岭分营

2016年7月17日

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