【讲师干货】N个经典游戏“破冰、互动、管理、团队……
67.香蕉运动◇目的：合作默契◇时间：10分钟◇材料：香蕉数只，绳◇内容：两人一组，并将大家的左腕绑...
1.香蕉运动
◇目的：合作默契
◇时间：10分钟
◇材料：香蕉数只，绳
◇内容：
- 两人一组，并将大家的左腕绑住。
- 给每组拿着一条香蕉在左手，然后叫开始，让他们合作用右手一同剥去蕉皮并尽嘴快速度把香蕉吃掉。
- 那一组最快就是胜利。
◇目的：锻炼耐力
◇时间：10~15分钟
◇材料：每队一张报纸、预备数张报纸做后备之用、领队用的哨子。
◇内容：
- 组员以平均人数分队，每队约三至四人。每队分派一张报纸，将报纸铺在地上。
- 领队信号开始，所有队员一齐站到报纸上，不可弄破报纸，就另要一张补充，继续游戏。
- 全体队员能够长时间两脚都站在报纸上是胜利者。
◇目的：让大家体会同心的重要
◇内容：
- 两人一组，背对背坐在地上，手臂互扣，然后一起运力，互相依靠的站立起来。
- 若两人合作成功，则可尝试多加一位或多位。
- 这游戏人数越多，难度越大，也需更多的默契。
◇目的：留意别人的指示
◇时间：10~15分钟
◇材料：纸、笔（粗）
◇内容：
- 把小组分为三至四组，各组派一个为代表。
- 代表人蒙眼。
- 右手拿笔，站在画纸前。
- 每组由组长挑选一人做“模特儿”，但不让代表知道是谁。
- 依组员的描述画“模特儿”的肖像。完成后，由组长决定名次。
◇目的：同心合力
◇内容：
- 全组人围圈站着。
- 当组长数出“1.2.3！”时，大家便要一同伸出一只手，握着其他人的手，记着一手捉一手。
- 捉好后便可开始解结。用穿、转、爬、拗手等方法都行，但握着的手不可断开，如果尝试多次仍解不开便为输。
6.彼此搭配
◇目的：互相配搭
◇材料：蒙眼的毛巾
◇内容：
- 四人一组，分别是“脑”、“眼”、“手”和“口”。
- 规则：“脑”只能发号司令，“眼”只能做动作，“手”只能作动作，“口”只能说话或饮食。除了当眼睛的一位，其他的人都要蒙眼。
- 带领者讲出一个动作，例如：吹气球、吃香蕉、涂口红等，各组员便要各按职份合作完成。
◇目的：打破隔膜，轻松玩乐
◇时间：5~10分钟
◇内容：
- 全组围成一个圆圈。
- 带领者转向右边的组员，做一个搞笑的面部表情，这组员依样做给下一位组员看。但如果该组员转回左边扮演一悲痛的表情，左边的组员就要改变方向，向左传表情如此类推，直至有组员输了为止。可重复玩多次。
◇目的：发掘表演潜能
◇时间：20分钟
◇内容：
- 分为A和B两组。
- 给2至3分钟，让每组想出有5个连贯性动作的事件，给对方猜测。例如：一个人在抹窗，扫地，突然看见一只蟑螂而跳开，拿杀虫水喷射蟑螂，再扫走。共5个动作。
- B组先派一人（B1）出来看A组表演。期于B组人远离场。
- B1看完表演后便向单独出场的B2表演；B2再模仿，轮到B3单独观看``````如此类推。
- 到最后一位组员时，他不单要做出全套动作，并要同时连贯地讲出动作的意思。
- 轮到B组表演，A组模仿。
9.分组法一：适合于多次分组
确定学员的总人数，及要分成的组数。例如，一个20人的班，某一活动需要5组4个人的团队；另一活动需要4组5个人的团队；还有一活动需要6组3个人的团队，另需2位观察者。
我们可以利用颜色旗（例如，用红、绿、蓝、黄、紫来分5组）、动物棒（例如，狮、猴、虎、熊等来分4组）或数字（第1至第6组）等道具，随机分配数字、旗子或动物棒给学员，实现分组。
培训师宣布分组规则后，学员们可以根据自己拿到的标识，快速地移动到各自的组中。
要使分组的过程更高效，我们可以在各组区标上指示性记号。比如，我们为拿到红旗的同学设置的讨论区为红旗区，在该区的位置树一面稍大的红旗，或者用纸板书写“红旗小组”字样立在该区，以帮助小组成员快速找到自己的团队。
10.分组法二：适合于一次分组
准备一包各种口味的糖，糖的数量等同于人数，并和分组期望匹配。例如，一个20人的班，需要分为5组4个人的团队，就准备5种口味的糖，每种口味各4颗。让学员从中选出一种自己喜欢的，从而对学员进行分组。
学员选糖的时候，可以用托盘把糖送到学员跟前，供他们选择。托盘分成五格，各自放着等量的糖，让他们任选其一。为了提高效率，可以让几个工作人员同时进行。要使这一过程更高效，还可以在托盘的每格标明糖的口味。
与此法类似的还有：扑克牌分组法、数字抽签法、角色抽签法等。
11.分组法三：适合于一次分组
选择一个话题或者一幅画，让学员们针对其展开讨论，意见趋于一致的人为一组。
小组成员可以共同为小组起一个响亮的名字，便于培训师区分，如“太阳队”、“希望队”等。小组内部还可以进行角色分配，设计小组口号、选择小组队歌等。通过这种方式，使小组成员间互相认同，形成凝聚力。
12.分组法四：此法适合于一次分组
学员在进入会场时，各自领到一张卡片，但只是n分之一张卡片(n是每个小组的成员数)。进入会场后，学员需要去寻找其他(n-1)位学员，将各人手中的卡片拼合成一副完整的图片。大家要互相积极地询问、展示、合作，最终达成“联盟”，只有找到其他(n-1)位朋友，才可以找位置坐下来。找到所有的组员后，把组合成的图片放置在桌面。这种方法可以帮助学员迅速熟悉本小组成员。
分组是培训的第一环节，分组活动的好坏，直接影响着培训的效果。我们要认真对待这个环节，力争在培训正式开始前，调动起学员的参与积极性。
为使分组活动顺利开展，在确定了分组方案之后，我们应准备相应的分组道具，根据分组的要求布置教室。分组活动开始时，可配以音乐，营造良好的环境和氛围。
13.快速裂变
◇目的：相互认识，密切靠拢。
◇时间：10分钟
◇道具：空白的姓名标签（参考“人生盾牌”）
◇步骤：
- 在开课第一天，发给每个学员一个空白的姓名标签（参考“人生盾牌”）。请每个人都填写好内容以便交流。
- 讲师第一次发令，迅速找一位你喜欢的人（或是跟你看起来投缘的人），一起分享你在姓名标签上所填的内容。
- 讲师第二次发令，与你的同伴一起找一对投缘的人，分享姓名标签上所填写的内容。
- 讲师第三次发令，原“四人帮”再次迅速找另一组“四人帮”分享，组成八人一组的团队。
◇目的：七人小组有助于小组讨论和小组做决定表决，其讨论效果最为突出。
◇时间：20-30分钟
◇道具：若干白报纸、粗头彩笔
◇步骤：
- 七人小组，适用于28人（分四组）、35人（分五组），分组时男女比例要适中，打乱原区域性，把相互不熟悉的人特意安排在一个组，提前摆放好学员桌牌，妨止学员自行调位。
- 给每组指定一项任务。至于小组活动如何组织，谁当组长等等，都不给具体提示。要求每个小组在规定的时间内完成该项任务，比如为一家全球性的电子公司写一份任务报告，或者决定如何处理一个有问题的雇员等。必要时你可为小组提供一份要求处理的问题的内容提要。所讨论的主题也可以是培训班的一个主要学习内容。
- 小组建设：竞选组长，确认组名、组徽（logo）、组歌、组呼。给小组起名字时，要求响亮、有创意、具激励性，规定20分钟完成。小组长指定记录员、美工、发表人员，小组首次亮台，在组长带领下小组风采展示。
- 评优：最佳组歌，最佳组呼，最佳组长。
- 如何取得小组一致意见？
- 评选小组组长，由小组派一代表发表为什么选他，并请大家思考具备什么样条件才能当好主管？
15.快乐六人组
◇目的： 生动地向团队成员展示，成为一个团队中的一员是多么地令人愉快，而被团队排除在外时又是多么地令人不安。
◇时间：20-30分钟
◇道具：事先准备好足够多的短语卡与信封，在进行游戏时发给学员。
◇步骤：
- 准备好一系列短语卡片，并将它们每个都复制六份。这些短语最好与培训内容、团队当前的重要议题或面临的问题有关，比如，像“突破成长瓶颈”等。
- 另外准备1-5张短语卡片，每张卡片上的短语都不同。将短语卡片放到一个没做记号的信封里封好，将它们与其它的信封混在一起。让每个学员自己选取一个信封。
- 请大家找开自己的信封，阅读里面的短语，然后在房间里自由走动，向别人介绍自己并重复那条短语（轻声地）。当一个人发现另外一个人与他有相同短语的时候，他们就组成一个小组。
- 在这个搜寻与介绍的过程中，继续不断扩充团队成员，直到绝大多数学员都组成了六人小组。培训师再把剩下的几个“孤独者”相应安排到各组中。
- 当你发现别人也有同样的短语时，感受如何？
- 没有被一个团队或小组接受，感受如何？
- 为什么已经组成了团队的人不去帮助那些被排斥在团队之外的人？团队的政策或是我们自己的私利是如何阻止我们去包容那些人的？
- 这个游戏对于现实的意义何在？
◇目的：任意分组
◇时间：随机
◇道具：一副或几副扑克牌
◇步骤：
请每人从扑克牌中抽出一张。如果参训学员少于52人，就拿掉几张，使剩下的扑克牌数与人数相等；如果人数多于52人，那就多准备几副扑克牌。
当你想把学员分成若干个小组时，请持有同一数字的人互相寻找，形成一个小组。这一方法的不同运用方式应视每次讨论要求的人数而定。比如：如果每组需要10-12人，就可以请所有拿方块花色的人组成一组，拿红心花色的人组成第二组，以此类推。
要分四组，可用花色来区分；想分两大组，可用扑克牌的颜色（红与黑色）来分；如果需要额外指定几个人来参加某个活动，那就指定拿“大王”的人走到前排。用扑克牌可以变化出无数种分组方式，而参训人员也可以从中得到一些乐趣。
17.星相和行为方式
◇目的：帮助与会人员彼此熟识起来。
◇时间：20分钟
◇道具：印有各种星相及相关内容的图表。
◇步骤：
把12张星相图贴在房间里，图与图之间要保持足够的距离。这样，每张星想图前都不得可以聚集一组人进行讨论而又不至于干扰其他11个小组的谈话。
培训开始时，请参训学员站到自己的星相图前面。等小组形成以后，给他们5分钟时间做自我介绍，并讨论与各自的星相有关的特点（如果与会人员较多，可以把大组分成几个小组，要把每组的人数控制在5-6人）。
5分钟后，宣布结束时间已到，请大家回到座位上去。如果时间允许，可以请几个小组报告一下他们的发现。
◇分享：
- 你的星相特点对你适用吗？
- 有时我们是不是会让“星相”影响我们的行为方式？为什么？
- 你是否见过一个人的星相会有助于或有碍于其建立良好的人际关系？
- 你的自我认识“符合”你的星相特点吗？
◇目的：预先计划好怎样组成人数不等的小组。
◇时间：随机
◇道具：姓名签或座式姓名牌，事先备好的活页表格
◇步骤：
确定培训参加人数，确定在培训过程中所需多少个不同的小组，以及每组需要多少人。
制作如图所示的活页表格。当需要学员组成新的工作小组或小组讨论时，只需要请所有的红色（或黄色）组合到一起，下一次，则请所有的正方形组合到一起，依此类推。
19.围城
◇目的：团队有了共同目标，体会蒙眼合作的特点，对照日常工作。
◇时间：45分钟
◇道具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）
◇步骤：
- 用眼罩将所有的学员的眼睛蒙上，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。蒙上眼后，在原地转三圈。
- 培训师告知在地上有一根很长的绳子，团队的任务是找到这根绳子，并将它围成正方形，要求在20分钟内完成，完成时每个人都必须握住绳子。
- 游戏进行中，培训师可多放1-2条短的绳子，进行至一半时间或尾声时，培训师可悄悄让2-3位同学拿掉眼罩（不许说话，做观察员），继续参加活动。
- 蒙眼人可以说话交流。
- 怎样使队伍成功围成一个正方形？什么导致了这个活动的成功和失败？
- 想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？蒙眼与不蒙眼做事的差异在哪里？
- 这个游戏和工作类似吗？你有什么启发？
- 如果再玩一次，会使什么获得改善？
20.穿越“死亡电网”
◇目的：培养团结合作的团队精神。
◇时间：30分钟
◇道具：“电网”
◇步骤：
- 分组（每组10至15人）。
- 说明：此电网为380伏高压电，除底线外不能有任何触碰，否则即为死亡；要求全体通过；
- 规则：每组预先给满50分，触电一次扣1分，滞留一个扣5分，每超时1分钟扣1分。
- 规定时间内完成：20分钟。
- 注意事项：不允许借助任何工具，不能越界（此岸不能到彼岸，彼岸不能到此岸）；每一网洞只能过1人/次，不允许实验。
- 公布结果。
- 每组总结成功或失败的原因。
- 培训师总结：
- 经验是在失败的先例中形成的，要及时总结失败的教训；
- 要想实现目标，只有团结、协作、互相鼓励；
- 计划性的重要性；
- 讲节奏，求精确，听指挥（要产生领导者，大家服从）；
- 失败的原因：不了解规则、盲动、相互不协调；
- 要敢于尝试，有必胜的信念。
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