【第41期】批改网——英语作文批改利器
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本期编辑:钟薇、王娟
作为英语教师的你,还在为没有时间批改学生作文而烦恼吗?作为学生的你,是否有过英语作文批改结果下来时已然忘记自己写的是什么的经历?今天小编为大家介绍的这个平台——批改网,将轻松解决以上的这些烦恼!
批改网是一个用计算机自动批改英语作文的在线系统。就像医生使用CT机一样,老师可以用批改网自动扫描学生作文的各种参数,进而做出更精准更客观的判断和点评。
批改网的原理是通过对比学生作文和标准语料库之间的距离,并通过一定的算法将其映射成分数和点评。学生在提交了作文之后,会立马收到反馈,并且系统会提供精确到每句话的点评,使学生明确知道如何去修改完善自己的作文。
批改网不仅能帮助老师提高改作文的效率,还能激发学习者的学习热情,提高其写作文的能力。
主要特色
1、 提供“系统+老师人工”多样化的反馈模式
2、 实现实时批改,使教师有更多时间进行逻辑、内容等宏观层面的指导
3、 按句点评,详细清晰,针对性地提供修改意见,使学生一目了然。
应用需求
官方网址:http://www.pigai.org/软件平台:支持在线编辑,同时也支持苹果和安卓系统的手机与平板
软件语言:中文
是否免费:免费
简单使用
教师使用流程
1
注册与登陆在浏览器地址栏中输入网址http://www.pigai.org/,访问批改网首页。点击“老师注册”按钮进入老师注册页面,填写相关信息,完成注册。
2
布置新作文
进入平台后,点击“布置新作文”进入布置页面。在这里,老师可以布置作文、摘要、论文、书信等等。根据页面内容填写题目、要求(可以添加图片、视频、链接等)。如果教师对布置的作文或论文呢有更详细的要求,可以点击“附加选项”进行更详细的设置。【打分公式】选择适合本次作文题目的打分公式,比如四级、六级等;
【期望分】设置作文的期望分,期望分会对学生整体分数进行调整;如果是以鼓励学生为主,可以将期望分设置的高一些,这样学生作文得分也相对高一些,反之则会低一些;
【批改方式】设置学生作文提交次数,教师的批改不受限制。系统默认为“系统多次性批改+ 教师一次性批改”,即允许学生在作文时间截止前多次修改作文,如果教师改过了学生的作文,那么学生就不能再对作文进行改动了(系统多次性批改+教师多次性批改:教师改过学生的作文后,学生还可以继续更改作文,改过之后,教师的批改内容会被覆盖,无法保存);
【百宝箱】老师启用百宝箱,学生在写作文时系统会提供给其一个练习工具,学生可以用其查找相关知识点。
设置好后,点击确认布置,系统会生成一个作文号,将此作文号告知学生,学生就可以通过此作文号或教师姓名搜索作文题目并提交作文。
3
查看和批改学生作文
点击“浏览作文”进入下图所示页面,“答题人数”列显示该作文目前提交的人数。点击答题人数列中的数字,即可进入该题目的学生提交作文列表页面。点击对应的标题,则可进入教师批改页面。教师可以修改分数,进行总体的快速点评,同时还可以对词句进行点评,系统自动提供了多种点评建议,教师可进行选择,也可手动输入。除此之外,教师还可导出学生的作业;对学生的作业进行群批;查看所有同学所提交作文的总体诊断分析报告;并指定作文互评人员等。
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学期总评
教师可以查看学生整个学期过程中作文的完成情况。
5
班级管理教师在收到学生作文后,如发现学生班级信息混乱,可以点击“班级管理”对学生信息进行规范设置。主要有以下三种方式:1)直接从Excel导入班级数据;2)浏览作文时将提交作业学生加入班级管理;3)新建班级。
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共享题库共享题库中提供了大量的题目,您可以直接引用;同时也可以创建自己的题库。
学生使用流程
1
注册与教师使用流程中类似,打开批改网首页后,点击“学生注册”,填写相关信息完成注册。
2
提交作文进入页面后,输入老师提供的作文号,查找作文。输入你的作文题目和作文内容,点击“提交作文”按钮。提交完之后,系统会自动对作文进行分析并给出批改结果。点击“继续完善”,可重新对提交的作文进行编辑。
3
修改作文和查看批改结果点击“查看”可查看作文批改结果,“完善”可继续对作文进行编辑。各位教师,你们学会了吗?有问题可以随时联系我们哦!
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