【通盛幼教—育儿天地】宝宝的书写敏感期
幼儿园大班或学前班的孩子为了配合小学一年级的衔接，被迫写字，七扭八拐的数字和搞不清笔画的汉字让宝宝对书写望而...
幼儿园大班或学前班的孩子为了配合小学一年级的衔接，被迫写字，七扭八拐的数字和搞不清笔画的汉字让宝宝对书写望而却步、产生畏惧，握笔姿势不正确，小手不听使唤，写出来的数字或汉字不是歪歪扭扭就是丢撇少捺，被迫练习书写的宝宝都要经过一个漫长而痛苦的适应期，甚至使有的宝宝产生了谈写字色变的心理障碍。能不能有一种办法，让孩子们不再经历这种纠结和痛苦，顺畅自然地掌握书写？愉快自信地开始自己的学习生活呢？
使书写不再变成宝宝难以掌握的负担
大自然已经赋予了宝宝完善自己的能力，每个宝宝内心都会有一个建构成长的时刻表，何不在宝宝书写敏感期来临的时候，让宝宝通过内在导师的指引，从周围的环境中获得专注的能力，自发地活动，自主地选择工作，从而简单、顺畅地掌握书写的能力呢，如果那样，写字将不再成为宝宝的负担
尝试欣赏宝宝的“甲骨文”
如果你家有个小宝宝，你有没有在他4---5岁的时候收藏过宝宝的“甲骨文”作品呢？4岁多的宝宝特别喜欢乱写乱画，而且常常认真地把自己画出的内容称之为写字，其实，这正说明宝宝的绘画与书写的敏感期悄悄来临了，宝宝在以一种全新的方式体会着书写带来的快乐
书写敏感期
当敏感期的需求爆发时，宝宝小小的身躯里具备着不可小视的能量，不分时间、地点，执着而专注地做着自己感兴趣的事情，有时甚至到了废寝忘食的境界；只是，有多少家长了解宝宝内心敏感力的涌动和热情？有多少家长允许宝宝的敏感力尽情宣泄和爆发？宝宝天生具备吸收性的心智，他的学习热情和毅力是惊人的，父母需要做的是：观察和保护，让宝宝在敏感力的爆发中获得满足
当书写的敏感期到来时，乐此不疲的书写欲望会促使宝宝高度关注和持续不断地书写，这时候，书写变成了生活中的乐趣，敏感期的奇妙之处就是：生活即学习、学习即生活；书写敏感期的宝宝，心中涌动着无法抑制的书写热情，促使他们不分场合地展示着自己的能力，这个时期，家中的墙面上、柜子上、地砖上、镜子上......都会留下宝宝的“墨宝”
现实生活中，有很多家长强迫宝宝练习写字，殊不知，强迫是一种愚蠢的方法，宝宝依赖内在导师的动力自发学习的做法比外在强制要有效、有趣得多
什么样的小手才是可以写字的小手
能够满足写字敏感期爆发需求的小手，一定是一双经过预备和准备的小手。书写敏感期的爆发是宝宝的小手水到渠成的一种外在表现。能写字的小手一定具备以下两个特征:
能写字的手一定是一双稳定的手，换句话说，能写字的手一定是一双能控制的手，必须能够按照写字者的意愿朝特定的目标进行移动，不能有效地控制自己的手，就不可能流畅、自然地进行书写活动
能写字的手一定是一双灵活的手，这双灵活的手可以通过手指控制书写工具，并能轻松地牵动手指的肌肉写出符号、数字、文字等；想想看，强迫学习写字的宝宝就是因为不能灵活地驱动自己的小手，不是把字写出格，就是这笔长、那笔短写得不像字，更有甚者，因为小手的不听使唤，常常把练习纸都写破了
由此可见，只有经过预备的手才可以成为写字的手
换一句话说，动作敏感期内手腕及小肌肉能力得到良好发展的宝宝，书写敏感期就会提前，因为书写对于宝宝来说不过是一件自然而然、水到渠成的事情
为宝宝做好书写前的准备工作
首先，一定要在宝宝动作敏感期内，让宝宝的小肌肉及手腕的发展得到系统的提高和联系，接下来，阶段性地为书写做准备
让宝宝通过拓画、涂色锻炼小手的灵活性和稳定性：为宝宝准备形状、大小不同的盒子、盖片、图片、玩具等，让宝宝依照形状进行拓画，再让宝宝为画好的各种形状涂色，要求宝宝不能将颜色涂出形状以外，以锻炼宝宝手部的控制及灵活应用，随着宝宝拓画、涂色能力的提高，为宝宝准备不同难度和技巧的手部活动
在沙盘或谷物盘上进行书写练习，当宝宝通过触摸、描摹过一段时间的字符之后，可以为宝宝准备一个沙盘或谷物盘（绿豆、红豆、小米、玉米面等谷物杂粮都可以），让宝宝将触摸过的字符反复在沙盘或谷物盘上书写、练习，逐渐辨认和记住字符
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