【绘本解读与欣赏】《第五个》学会等待 克服恐惧

绘本《第五个》作者介绍恩斯特•杨德尔（ErnstJandl），1925年生于维也纳，2000年因病去世。他...

作者介绍

恩斯特•杨德尔（Ernst Jandl），1925年生于维也纳，2000年因病去世。他是当今世界上最具影响力的诗人之一，1984年获各奥尔格•毕希纳奖（德国最具声望的文学嘉奖），除此之外，他还荣获过多次文学大奖，如奥地利国家图书奖等。他的全部作品由鲁赫特罕特出版社出版发行。

诺尔曼•荣格（Norman Junge），1938年生于基尔，作为自由创作艺术家生活在科隆。曾荣获特罗伊斯多弗尔图片奖。他和恩斯特•杨德尔合作的作品还有《越拉越高》及《对立者》

内容简介

五个残缺不全的玩具在一间昏暗的房间里等待着，然后一个接一个地消失在门后，又焕然一新地从关着门的、黑漆漆透着灯光的小屋子里走出来。排在第五个断了鼻子的小木偶依然怀着越来越忐忑和孤独的心情，等待自己即将面临的处境和未知的命运，门后面到底是什么呢？小木偶推开门，门后面原来是个面带微笑和蔼可亲的医生，一点也不可怕。

推荐理由

●适合3-7岁孩子

●荣获 “最美的德国图书”奖

●本书巧妙构思，设计出一出谜语般的故事，最后的答案令人会心一笑。站在孩子的情绪和感觉体验的视角，幽默地展现出孩子排斥打针吃药的内心世界，循序渐进帮助孩子克服对黑暗及未知事物的恐惧。

阅读指导

家长在讲《第五个》这本绘本时，要站在孩子的角度耐心地与孩子一起来观察画面,适当引导并鼓励孩子用语言描绘出画面里的细节。和孩子一起，去对比、去想象、去猜测、去验证、去获得与猜想吻合的惊喜和与猜想不符的惊奇。

❂ 封 面

五个残损的玩具并排坐在五把椅子上，表情各异，最后一个小木偶却面带笑容，与其他玩具相反（这个时候可以与孩子猜测一下，会发生什么事情）。❂ 翻开书

引导孩子观察屋子里光线，五个玩偶不同残损的部位，紧闭的木门及门下的光线。❂ 接着翻

木门打开了谁出来了？观察吊灯的变化猜测原因（木门打开带来风），观察前四个玩偶与第五个小木偶的不同反应，对比木门后的房间与玩偶们所在房间的不同之处。❂ 接着翻

小企鹅进去，观察吊灯的变化及剩下玩偶的表情。❂ 接着翻

大门紧闭画面恢复最初的平静，可以与孩子讨论小企鹅进去会发生什么事情。❂ 接着翻

木门又一次打开企鹅出来了，观察企鹅与之前的变化、玩偶们的表情以及吊灯的变化。❂ 最后

向孩子提问门后这个人是谁。❂ 封底

木门紧闭，与孩子一起讨论木门打开之后，小木偶出来的样子。❂ 父母须知

书中，虽然其他玩具走进小屋时的破旧和走出小屋时的焕然一 新，给了小木偶一些宽慰和好的启示，但仍不能让他真正乐观起来。很容易在记忆与心理上形成牢固的印象，而成长是需要付出痛苦代价的，只有无数的获益体验才能让孩子内心没有冲突地接受这样的成长。比如阅读，家长让孩子享受到阅读中的快乐，是帮助孩子培养阅读兴趣、养成阅读习惯的最好途径。看病也是一样，虽然打针时的疼痛和吃药时的苦涩是不可避免的，但我们或许可以把去看病的过程变得像一次愉快的旅行，把候诊时的等待变成一个好玩的游戏。正确引导孩子以良好的心态，面对成长过程中每一次尝试与挑战。

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