如何与孩子积极对话，给孩子一个幸福的家

时间:2016年4月15日下午4:00地点:文清实验学校多媒体教室主讲：陈虹博士【陈虹个人简介】1、19...



时间:2016年4月15日下午16:00-17:00地点:文清实验学校多媒体教室主讲：陈虹 博士

【嘉宾介绍】

开明出版社教育与心理分社社长；

教育部基础教育一司“学校品质建设研究课题”咨询专家；

中国高等教育学会教师教育分会学校心理健康教育委员会（简称学校心育委）执行理事长；

中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会（简称青专委）委员；

教育部“中小学心理健康教育工作发展状况调查”课题组组；

教育部“中小学生积极心理品质调查”课题组组长。

中国高等教育学会教师教育分会“新形势下学校品质构建与心理健康教育”课题组组长、

1995年开始从事中小学心理健康教育研究及新闻出版工作，编审，心理学博士

【讲座提纲】

1、讲述一个真实的故事：用一个真实发生的案例，2013年6月5日早晨6：50~7：35 发生地铁里的故事，讲述父母通常情境下都是怎样教育孩子的，效果如何，父母之间的谈话模式是什么，母女、父女之间的对话模式是怎样的，来说明家庭教育存在的问题是什么，可以让家长一目了然，恍然大悟，自醒自己无意间的教育语言对孩子有哪些伤害，是密切了亲子关系，还是疏玩了亲子关系，是让爱加深了，还是让爱淡漠了，是孩子不懂事、不听话，还是家长有问题、不明智，与孩子怎样对话才是合理、有效、体现爱的沟通。

2、讲解对事物的积极解释风格，概述积极语言的特征：能为自己，也能为孩子带来愉快体验和愉快情绪发现和激励孩子关注生活中美好的东西能引导孩子发挥优势和潜能能更多地发现使人生美好的有利条件

3、总结语言层次：总说、多说、少说、不说、禁说，各语言层次的特征是什么，意义是什么。

【学术研究】常年赴美参加心理学图书版权贸易合作、访学、讲学及开展课题研究。曾赴纽约大学（New York University）就中美传媒领域交流与合作进行讲学，赴得克萨斯大学(University of Texes)就美国二代中国移民家庭教育进行讲学，完成了休斯敦大学 (University of Houston)社会心理学院委托开展的“中美心理教 育比较研究”。 【重大事项】1、曾主持教育部重大调研项目“我国六省市中小学心理健康教育工作发展状况调查”及“我国十省市中小学生积极心理品质状况调查”。2、在深入思考和研究如何在中小学普及、推广和应用积极心理学理念基础上，开创性地提出了“积极心理学在中小学教育中的应用——积极语言的HAPPY模式建构”。  3、陈虹做客哈工大201讲坛，为同学们带来了一场互动性极强的心理讲座——“积极语言，快乐人生”。
更多详情：13810932868

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