高校IT发展的必经之路：融合式教育云 品高云公开课

数据中心的建设是要规划演进路线的，一方面是考虑到业务具体需求特点，另一方面就是参考当前IT技术的发展进程。...

“品高云公开课”系列文章意在分享技术牛人的知识干货，和大家一起交流学习云知识，每期主题都不一样哟！期待各位读者在文后发表留言，来一场技术上的交流和思想上的碰撞！本期品高云公开课由品高云教育行业总监吴一冰带来关于“融合式教育云”的相关分享。品高云教育行业总监，CCF YOCSEF广州AC委员。长期从事云计算、云安全等相关领域技术研究，近年来致力于为教育信息化贡献来自云端的力量。经过几年的建设，现在越来越多的学校开始意识到，信息化继续这么零散的建设下去，后续的运维、管理，将会相当无序。

首先是软件应用的建设，会伴随着硬件设备的采购。例如建设一期数字化校园应用，买一堆设备；明年再建设一期，再买一堆设备；后年说建设高性能计算平台，再买一堆设备塞进来；之后还有大数据平台、移动校园平台等等。这些不同时期、针对不同应用场景购买的设备，基本不能混用。一方面是硬件设备压根就不适合另一种场景，另一方面，设备也很难在不同场景中切换，比如这周跑高性能计算，下周跑选课系统。

这就意味着，学校IT设备的整体使用率非常低，据调研，数字化校园等应用所在服务器的平均利用率长期低于10%。而另外一方面，各学院用于科研的HPC高性能计算资源，却又少的可怜，部分学校统一建设的超算平台，资源又不够用。即便如此，学校也无法将资源利用率低的设备挪给资源紧缺的应用场景，只能眼巴巴的等明年预算，继续购买扩容。

即便学校数字化校园应用自身，也存在波峰波谷的访问，这是因为学校的工作特点存在周期性。选课时候，访问量暴增，但一年也就几个星期。这个很像每年年底都会火一把的12306。但这两年12306稳定多了，就是因为查询系统放到了云计算上。

因此，这种资源分配不均衡、资源应用场景多变的现象，会对学校IT建设带来比较大的难度。如果底层平台不具备的灵活的资源交付能力，则会出现零散的设备越来越多，需求永远满足不了，IT运维管理人员天天都在瞎忙。

云计算在一出现的时候，就可以解决资源统一管理的问题，当然，现在做的更近一步。例如品高云可以实现多数据中心云平台的统一管理，有些学校资源位置分散，有网络中心、图书馆，或者多个校区的。都可以实现资源统一管理，扩大了资源管理的广度，全校的IT资源尽收眼底。

另一方面，IT资源管理的深度提高了不少。过去物理机或者虚拟化时代的管理维度，还是以设备为维度的。我们有多少个设备，设备什么状态等信息。但这些设备与实际我们使用的应用之间的关系，是个黑盒子。我们很难明确知道，我们现有这些应用，及应用的各个组件与虚拟机甚至物理机之间的对应关系。

云计算在这个方面就能凸显优势，品高云可以“应用”为视角，梳理学校的IT架构。下图是一张应用视图。点击其中的某个应用，我们可以清晰的看到应用的各组件，以及之间的关联关系。以及各组件位于哪台虚拟机上，什么防火墙策略的。如上图，我们可以从某个应用，查到其应用组件，再到所在虚拟机，再到所在物理机，他们之间的关联关系一目了然，而且还是所见即所得的。例如，当某个应用出问题，或者某台服务器出问题时，可以迅速实现迅速定位。

另外，学校信息中心承载的职责越来越多，运维压力很大。IT部门变成了一个长期运维压力很大的成本中心，如何转型成为一个运维压力小的运营中心，这是很多高校信息中心梦寐以求的。这个思路提了这么多年，一直没能很好的实现，就是因为彼时资源交付效率不够高，能提供的服务种类比较少。云计算的出现，成为了这个定位转型的关键。

云计算的自助服务平台，可以让用户自己创建资源、使用资源，信息中心成为资源运营部门，做服务目录的梳理及服务上架即可，具体的资源获取完全交给用户自行完成。实现从成本中心向服务中心的定位转型。最后，我们再说回到高校这些不同类型的业务应用。现在很多高校都已经经历了校园信息化和数字化校园建设两个时期，开始进入平台建设期，这是个正确的思路。信息化建设不能继续零散的建设了，来一个需求，弄一摊设备，以后IT管理会很麻烦。数据中心的建设要考虑有演进思路的规划，当前建设的平台要满足未来多少年的信息化应用的资源支撑要求，在同一个基础资源平台上支撑不同业务类型的应用集群。这与我们融合式教育云的思路是一致的，甚至是高校IT发展的必经之路。

数据中心的建设是要规划演进路线的，一方面是考虑到业务具体需求特点，另一方面就是参考当前IT技术的发展进程。面世6年的品高云作为当前技术成熟的资源交付平台，具备丰富教育行业服务经验，并且自带演进路线的属性。不管你下一步是高性能计算平台、大数据平台、还是移动信息化平台，品高云都能陪你着一起走下去，并给你最好的体验。想提出问题的同学们，可以在右下方“写留言”，分享嘉宾会热情并且耐心地进行解答噢！

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