明日教育

統一課程、進度、教科書，用考試分發淘汰「不良品」的教育生產線，已然落伍；人工智慧時代來臨，未來10年，70%的工作會消失。面對變動的明日，今日的教育體系，需要大膽想像，打破重建，給每個孩子學得會，學得好，用不同方式學習的機會...



芬蘭X英美X日本X台灣
課綱改革X程式教育X適性學習X實驗教育
繼《翻轉教育》《翻轉教育2.0》後，另一橫跨國內外教育現場力作

統一課程、進度、教科書，用考試分發淘汰「不良品」的教育生產線，已然落伍；
人工智慧時代來臨，未來10年，70%的工作會消失。
面對變動的明日，
今日的教育體系，需要大膽想像，打破重建，
給每個孩子學得會，學得好，用不同方式學習的機會。
芬蘭每十年一次的課綱改革，如何著力於培養孩子面對未來的7種關鍵能力？這給107課綱即將上路的台灣，帶來哪些啟示？
為什麼程式教育被形容為「新一代的讀寫能力」？美國如何讓兒童愛上寫程式、英國如何讓老師不怕教程式？程式教育能培養孩子哪7種能力？
從中輟生到進入哈佛的教育學者，為何主張打破「平均的迷思」？主張「適性而教」的老師與學校，他們是怎麼想？如何做？
107課綱不斷提到的核心素養、學習歷程檔案、校定必修選修，究竟是什麼？將會如何撼動目前高中現場？
2014年底，台灣實驗教育三法通過，隔年就有19所新設立的公辦公營學校。雨後春筍般冒出的實驗教育學校與自學團體，背後代表了什麼意義？
當OECD會員國，自2008年起的6年間早已進行了超過450次的教育改革，
當執全球創意牛耳的史丹佛大學，已準備打破系所高牆，擘劃以能力為中心的學習基地，
當教育大國，都在朝跨界多元、呵護異才的道路上邁進……
我們不禁急切探問：
如何鬆開僵固的學習步調與教學模式，讓適性揚才不再只是一句口號？ 
本書特色：
勾勒近年先進國家重大教育趨勢，記錄台灣教育現場變化軌跡，
從「課綱改革」到「實驗教育」，一次掌握未來五年的教育關鍵字。
明日教育，應該是讓老師能夠適性而教，孩子得以適性而學，
讓我們陪著孩子，預見明日課程，遇見明日學校。
@了解重要學習趨勢浪潮：掌握世界所需人才的關鍵能力，了解為何OECD國家近6年共推動了450次以上的教改，以及芬蘭課綱、程式教育著眼培養孩子哪7種應對未來的能力。
@深入探訪國外教育現場：從芬蘭、美國、英國、日本等教育改革，眺望世界最新教育發展，了解先進國家如何重新思考基礎教育。
@聚焦國內教育現場變化：解析107課綱精神所欲培養的核心素養與能力，將如何改變高中教學現場；了解「台灣教育史上最大開放」的實驗教育三法，帶動了哪些改革與變化。
@匯聚重要教育領袖觀點：哈佛教育學者陶德 羅斯（ToddRose）；前芬蘭國家教育委員會課綱主席哈梅琳（IrmeliHalinen）；英國推動程式資訊教育非營利組織CAS創始成員湯姆 柯里克（TomCrick）；美國最大公辦民營學校KIPP創辦人麥克 芬柏格（MikeFeinberg）；均一教育平台創辦人方新舟、台灣華德福教育推手張純淑、偏鄉小校轉型先行者陳清圳、原民課程改革者伍麗華……
關鍵字：課綱改革、程式與資訊教育、教育改革、實驗教育、適性學習 
名人推薦：
陳良基教授（教育部政務次長，2013~2016兼任台灣大學學術副校長）
方新舟董事長（均一教育平台創辦人、誠致教育基金會董事長）關於作者：
《親子天下》編輯群
於2008年創刊，為家有0～15歲小孩的家長、中小學相關的教育工作者，提供教育與教養的重要趨勢和實戰建議。創刊來連續得到國內外大獎如金鼎獎、亞洲出版大獎APA、亞洲卓越新聞獎SOPA等肯定。記者團隊致力於放眼國外趨勢，聚焦本土學校現場，持續掌握教育與學習的關鍵議題。本書主要作者群包括賓靜蓀、陳雅慧、張瀞文、張益勤、程遠茜、施逸筠、林韋萱等；攝影包括楊煥世、黃建賓、鄒保祥、劉潔萱等。
特別感謝均一教育平台創辦人方新舟、花蓮縣玉里國中校長林國源、新北市龍埔國小主任施信源同意，本書亦收錄參訪美國教育機構觀察與建言專文「讓年輕人當校長，加速推動教育創新」。目錄：企劃緣起 歸零思考，打造明日教育 PartI 預見 明日課程
迎向未來的課綱改革
趨勢解讀 讓孩子具備「贏在未來的能力」
芬蘭密碼1國家代表隊師資，撐起教育
芬蘭密碼2客製化檔案，不用數字判定孩子
芬蘭密碼3每十年的課程改革，儲備未來能力
台灣現場1一○七課綱，翻轉教育的最後一哩路
台灣現場2麗山高中科學專題，加入人文思考
未來新讀寫能力 程式設計
趨勢解讀1讓下一代成為科技主人
趨勢解讀2程式設計，開啟孩子未來
他山之石1美國篇 他們讓全球孩子迷上程式設計
他山之石2英國篇 扮演最佳後盾，幫老師克服教程式的恐懼
台灣現場1程式設計入課綱，是台灣教育的轉機或危機？
台灣現場2阿宅老師出擊，來一場資訊小革命 PartII 遇見 明日學校
適性學習，看見孩子潛能
趨勢解讀 五大行動，發展孩子天賦
大師專訪 哈佛教育學院陶德 羅斯：根本沒有符合平均值的學生
越洋直擊1美國蒙特梭利學校：大人的工作，是「觀察」加「解碼」
越洋直擊2美國瑟谷學校：沒有老師、沒有課程表的學校
越洋直擊3美國中文雙語學校：想學好語言，先學文化
越洋直擊4日本東京大學火箭計畫：丟開「不乖」標籤，看見異才
窺探未來 美國史丹佛大學願景二○二五：校友將消失，大學是終身的學習基地
清華大學校長賀陳弘：教育創新，從容納1%異才開始
實驗教育，孕育多元土壤
台灣現場1實驗教育，提供不一樣的選擇
相對論1自學推手陳怡光：未來每個人都能辦教育
相對論2法律教授廖元豪：應小心避免公校弱化
台灣現場2實驗三法通過，教育史上最大開放
眺望未來 讓年輕人當校長，加速推動實驗教育
24歲當校長的KIPP創辦人麥克 芬柏格：讓每個孩子都有能力學
人物故事1偏鄉小校的實驗教育先行者陳清圳
把有熱情的老師聚起來，創造15%的量變
人物故事2體制內公校的實踐者 伍麗華
編自己的課本，首創完整原住民教材
人物故事3台灣華德福教育的拓荒者張純淑
培育學生，也培育老師

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