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小伙伴们，又到了思维导图的小讲坛的时间了。今天于老师和大家聊一聊思维导图中又一个重要的内容，那就是颜色的使用。在思维导图中同一分支的节点间关系要比不同分支的节点间关系紧密的多。可以认为思维导图的每一个分支都是一个意义相对完整的知识主块。因此在绘制思维导图的时候也尽量要同一个分支采用同一个主色调。这样会大大降低读图时的认知负荷。很多思维导图的颜色使用是非常随意的，这样会让思维导图显得非常的混乱，还有些思维导图是一个层次一个主色调，这样同样是不合适的。我们通常用父子关系比兄弟关系属于更亲来解释思维导图中颜色的使用。从社会关系的角度看，父子关系通常是比兄弟关系更亲的。父节点和子节点属于同一个知识主块，因此使用相同的颜色更合理。但是兄弟之间是迟早要分家的，所以从主节点这个层次就用不同颜色区分开还是比较好的。小伙伴们我们结合这期的导图来理解颜色的使用吧。本期的思维导图非谓语动词部分有三个分支，分别是种类、构成及句法功能。三种不同的颜色来代表着各自的内容及各自的知识主块。便于记忆和分类掌握。小伙伴们，你们学明白了吗？本期合作嘉宾邱乐老师。导图制作于玲老师，张凯老师。审稿张凯老师，林杰老师，田英老师， 燕红老师，丁春慧老师。技术顾问齐兴权老师，陈建昆老师。小伙伴们，下周四再见，拜拜！

整理：田桐

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