父母与孩子一起在挣扎—父母焦虑，孩子迷茫

张守国老师：这几天我的QQ群热闹非凡，关于课外辅导班，关于高考，关于出国留学等等，孩子不学了.....，今...




 张守国老师：这几天我的QQ群热闹非凡，关于课外辅导班，关于高考，关于出国留学等等，孩子不学了.....，今天在这里就想感慨几句，今天来的都是七八年级的家长，我要说在其他学校已经听到了好几例孩子在教室里公开哭闹，有小学4年级的男孩，也有5年级的女孩，还有初一的女孩，到底发生了什么事情，让我们的孩子不顾形象，公然的在教室里大声的哭泣，公开的和老师对着干，有直接在课堂上老师上课，她在过道上躺着打滚的，还是女孩，有老师不向着她说话就不停的大声哭泣的，这哪里像中学生的课堂，这分明就是幼儿园嘛，家长同志们你们认为太搞笑了吧，但是这就是真实的现状，我们的孩子到底怎么啦？

每个孩子的哭闹的背后都有不同的事情发生，但通过侧面的了解，他们都有一个共同的事实：那就是他们的父母和他们之间缺少交流，即便说话也是数落的多，鼓励肯定的话少，关注他们成绩的多，关注情绪的少，老师反映孩子的问题，他们不是指责孩子，就是抱怨老师，唯独不从自己身上找原因，他们身上还有一个现象：对自己的现状不满，对孩子不满，充满了焦虑，你看到的他的时候都是皱着眉头的，那个着急呀，恨不能站那儿就把孩子的问题解决了，赶紧的忙自己的事情去。。。。。家长同志们 ，你们为什么焦虑，就是自身需要学习了！

我们的父母要不要去面对自己的问题，这是他们自己要解决的，但关键是你们的焦虑让我们的孩子在学校成了不受欢迎的人，孩子们的表现就是一种焦虑，还有点神经质的，在大庭广众之下撒泼打滚，这是正常的行为吗？就算有老师的错误在里面，那孩子的焦虑是哪里来的，孩子们为什么这么脆弱，一点都碰不得，老师们也无奈，既然你父母都觉得无所谓，那就让你躺在地上吧，他们不敢管了，真出事了怎么办？老师也得替学校和自己多想想的。

最近在读女性心理学家凯伦霍尼关于她的精神分析理论：焦虑的家庭环境，会造成儿童不正常的人际关系，父母制造焦虑的方式有很多种：直接或间接的控制孩子，对孩子漠不关心，不尊重孩子的个人需要，缺乏真正的指导；赞扬太多或者没有赞扬，责任太多或责任太少，过度保护等等，总之，焦虑的家庭环境让他们对父母感到害怕，不知道怎么和他们相处，他们渴望温暖，但却得不到，这些孩子感到迷茫，害怕，焦虑，为了应对这些焦虑，他们慢慢的形成了自己的防御，凯伦霍尼把这些防御总结了三种风格的神经症患者：一、接近人群，这些孩子靠强调自己的无助感来应对焦虑，他们依附他人，就像在教室里大声的哭泣，引起老师的关注和同情，他们不分场合，不加选择的依附身边的人，但他们不会分享感情，只会要求感情，这样的关系是不会长久的；二、反对人群，他们用攻击和敌意行为对待周围的人，比如他会威胁老师，他会欺负同学，他们不相信爱和积极的情感；三、离开人群，他们采取独处的方式，不喜欢和人相处，他们不会对别人付出自己的真感情。

我不能说这些孩子就是神经症的表现，那要有心理医生或者专业的心理专家来判断，但是他们的表现确实有点神经质的感觉，如果我们的家长不能引起重视，不能好好的反省自己的行为，好好的审视自己，孩子的问题，我们一定先要先从我们自己身上找原因，如果我们作父母的现在还不明白这一点的话，孩子现在只是在学校是个不受欢迎的人，咱们可以埋怨同学和老师，等他们长大了，他们的行为没有得到纠正的话，对自己以及家庭的破坏性更大，可是到那个时候我们再想要他们改变的话，那真的太难了！

这些孩子们是比较严重一点的表现，他们实在是没法宣泄自己的焦虑，就用一种自毁的方式来达到目的，还有很多的孩子表现没有那么明显，但是如果我们用心的话还是能看出孩子和平时的不同，爱抱怨，莫名的发火，过分执着的爱学习等等，这些其实也是有些焦虑的表现，看看我们的周围，焦虑的父母太多了，天天的把孩子的未来呀，前途要都放在嘴上，心上，容不得孩子一点犯规，犯错，就盯着孩子的学业，一次没考好，就大惊小怪，把好好的孩子过早的限制在一个很窄的通道内，孩子透不过气，自己也紧张，焦虑，成绩永远只是孩子成长的一部分，一个家长说的好，一个人如果没有勇气，胆识，胸怀，眼界等等，上了北大清华出来也是一条虫，可是勇气，胆识，胸怀从哪里来，真的不是做题做出来的，是首先我们的父母有勇气，尊重孩子的思想，是我们的父母要有胆识，保护孩子的天性，还有我们的父母要有胸怀，接受一个不完美的孩子，如果我们都能做的到，相信我们的孩子未来一定错不了，所以不要在天天眼睛盯着孩子身上，我们要关注，但是不要过分，给我们孩子多一些空间，也给我们自己更多的空间，我们都需要呼吸，成长！

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