自觉学习 共同成长——记芳草园小学特殊儿童个案分析专题讲座

11月11日周五下午，芳草园小学龙江校区和凤凰校区的所有班主任老师们齐聚芳草园小学一楼多功能教室，参加班主任...



11月11日周五下午，芳草园小学龙江校区和凤凰校区的所有班主任老师们齐聚芳草园小学一楼多功能教室，参加班主任俱乐部活动，一起聆听郭文红老师关于问题儿童的专题讲座。

活动伊始，来自芳草园小学凤凰校区的张沉老师主持并介绍了今天活动。随后，郭文红老师向老师们娓娓道来她的教育故事。讲座伊始，郭老师和我们通过一则教育案例的分享让班主任老师们意识到：当越来越多的特殊儿童走进普通学校课堂时，班主任老师们应充分重视，并在学习和思考中科学有效地帮助每一个孩子的个性成长。

郭老师从班级的点滴教育故事说开，她认为：教育的任务首先是了解孩子。而为了了解孩子，就应该不断地观察、研究。不了解孩子，不深刻注意发生在他们内心深处的复杂活动，我们的教育就是盲目的，因此也就是没有意义的。所以，当班主任老师面对每一个孩子时，应当了解他的长处和弱点，理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵。在教育班级里的一个特殊儿童时，郭老师从陪着孩子上厕所，到手把手地教写作业，事无巨细，亲力亲为。在陪伴孩子成长的过程中，不歧视，不放弃，不气馁，不着急，不断学习、探索、研究，为孩子科学地制定阶段性的成长目标。最终，郭老师对孩子真诚的关爱和科学的方法使孩子一天天地独立起来，勇敢地克服着成长旅途中的种种障碍，渐渐成为一个热爱生活、积极向上的阳光儿童。

在讲座的最后，郭老师强调：班级教育是教育科学，也是教育艺术。班主任对班级学生的教育应能自觉地遵循教育原理，又能根据教育原理发挥自已的教育智慧，刨造性地做好班级教育。因此，班主任应努力学习做一名自觉学习者。随后，谢晓富校长和黄健副校长上台为郭文红老师颁发了南京市德育学科带头人的荣誉证书。

最后，谢晓富校长从郭文红老师的讲座出发，和班主任老师们漫谈开来。正如谢校长所说：教师首先要做一个自觉的学习者，才能成为自觉的教育者。做一个自觉的学习者，不但自己能够不断加深对教育的理解，不断加深对孩子的理解，不断提升自己的教育境界，不断收获更多的教育幸福，从而给孩子及其家长一种示范，一种人格影响，让孩子及其家长也成为自觉的学习者。郭文红老师关于特殊儿童的个案分析和科学举措使在座的班主任老师们都表示受益匪浅。相信老师们在日后的班级管理和德育工作中将时刻保持一名自觉学习者的姿态更加用心地、科学地、智慧地做好教育，爱好每一个孩子，为培养“端行、悦思、温情、健美”的阳光儿童而不断提高，不断进步！

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