小学低段家庭教育

小学低段家庭教育...

























































































小学低段家庭教育

小学低年级就是指小学一、二年级，此阶段儿童的心理发展建立在学龄前儿童的基础之上，因此，他们的心理必然还保留某些学龄前儿童的心理特点。此阶段，学生身体发育处在平稳发展时期，而脑功能发育处于“飞跃”发展阶段，大脑神经活动的兴奋性水平提高，但注意力不持久；他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念；他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。
心理学家指出：人格发展的各个阶段是按不变的顺序展开的，而这个顺序是生物学上成熟的结果，是儿童社会心理发展的需要。个体在成长中的某一段时期，其成熟程度应该适合某种行为的发展；如果错失发展或学习的机会，其损失甚至是一生都无法弥补的。 小学一、二年级的孩子主要面临入学适应性问题、良好行为习惯的培养、感觉统合能力培养几个重要发展性问题。家长如果能掌握孩子在此阶段的身心发展特点，正确看待孩子在小学低段所表现出的各种行为问题，采取有效正确的教育措施，才能真正帮助孩子

著名教育家陶行知说：“我们培植儿童的时候，若拘束太过，则儿童容易枯；如果让他跑，让他跳，让他玩耍，他就能长得活泼有精神。”的确，教育就是一门艺术，家庭教育是陪伴孩子整个童年的艺术。为了孩子能在长大成人后拥有幸福生活的本领，为人父母当为之思考、努力，找寻家庭教育中的正确方法。

    关注 崇文小学285班