4岁女童徒步游中国：幼儿园只能培养乖宝宝？一杰教育

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一副墨镜、一根小号登山杖、5斤重背包……日前，中国最小背包客——4岁女孩雯雯以其拉风的形象红遍网络。据媒体报道，当记者提到幼儿园时，雯雯说，“我不想去幼儿园，我想去海边。”

对此，雯雯的爸爸认为：这点困难，跟她将来人生中要面对的挑战比起来，不算什么。现在城市里的小孩生活太安逸了，得让他们吃吃苦，才会懂得珍惜，学会独立。

而雯雯的妈妈则认为：幼儿园只能培养乖宝宝，她现在应该尽情地玩耍，感受这个世界。有些东西是老师和课本教不了的。

这让我想起曾经看过的一个小故事：

1988年1月，75位诺贝尔奖获得者齐聚巴黎，召开一个题为“21世纪的希望和威胁”的会议。期间，有记者采访诺贝尔物理学奖获得者卡皮察：“在您一生中，最重要的东西是在哪所大学、哪个实验室里学到的？”

卡皮察答：“是在幼儿园。”

记者惊奇地问：“为什么是在幼儿园？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”

卡皮察答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”



上幼儿园和走遍世界哪个好，没有人能给出确切的答案，因为每一种成长方式都有它的优势和劣势。但小编想说的是，在幼儿园里，孩子究竟可以得到什么。每个孩子都应该遵循自己成长的天性，家长终究只是引导着而不应该是规划者。

从过去到现在，无论是社会还是家庭，对幼儿园都有着不同程度的误解，虽然家长们大都选择在孩子3-6岁适学阶段将孩子送往幼儿园，但还是有家长并不明白幼儿园存在的真正意义。他们认为幼儿园只是孩子们一起玩耍、集中生活的托儿所，甚至有的家长将孩子送往幼儿园的理由仅仅只是因为自己需要更多的时间来工作。

幼儿园是孩子进入社会的试用期

在3岁之前，孩子属于家庭，3岁之后，孩子需要尝试去进入社会，而幼儿园则是孩子从家庭到社会这个过渡阶段的缓冲带。

在家庭之中，孩子作为这个家庭最重要的角色无论是生理还是心理方面都得到了父母们的极致呵护，但孩子不可能永远生活在父母的怀抱，他需要参与到未来的社会生活中来。

幼儿园给孩子提供了一个小型的模拟社会，在这个社会之中，孩子们会发现自己不再只是父母怀中唯一的珍宝，而只是这个小型社会众多参与者中的一个，帮助孩子建立社会形态意识，完成自我角色的转换，以便于进入小学阶段时更加适应社会和群体生活。

在家里，家长看到孩子吃力地干一件事，总是会忍不住上去帮一把，但在幼儿园里，老师会耐心地教孩子怎样做事、怎样照顾自己、怎样克服困难，这些简单的生活自理能力给了孩子自信，以便他更好地面对未来生活中出现的困难和挫折。

幼儿园更能专业地满足孩子的成长需求

直至现在，仍有许多人认为幼师是一个简单的职业，只需要维持二三十个孩子的日常生活便能轻松胜任。事实上，幼师的自我学习从未停止，除了在师范院校所学习到的专业知识以外，幼师上岗后还需要通过各种职业化的培训提升自己的保教能力。

直至现在，仍有许多人认为幼师是一个简单的职业，只需要维持二三十个孩子的日常生活便能轻松胜任。事实上，幼师的自我学习从未停止，除了在师范院校所学习到的专业知识以外，幼师上岗后还需要通过各种职业化的培训提升自己的保教能力。

幼儿园让孩子学会更好的沟通

沟通是一个人在社会中生存最需要的能力，而幼儿园和幼师朋友们可以让孩子学会更好的沟通，这种沟通不仅仅只是与他人的交谈，而是和自己的沟通、和他人的沟通（老师、同学），以及和世界的沟通。

孩子们学会与自我进行沟通主要体现在孩子的情绪管理方面，这就是为什么我们的孩子们进入幼儿园之后越来越讲理的根本原因，他们在幼儿园里学会了如何用自我沟通的方式去处理自己的情感和情绪。

而与此同时，孩子们也学会了如何与家庭之外的人进行常态化的沟通，如何把自己的需求和想法通过合理的方式告诉别人，也学会如何聆听他人的沟通诉求，而这些显然不是在家庭之中在父母的教育之下可以获得的。

幼儿园教育与家庭教育缺一不可

就教育环境而言，幼儿园教育与家庭教育相互依存，缺一不可，两者共同作用，互相配合，扮演着各自的角色，履行各自的义务，互补性地为孩子们创造更好的成长条件，才能满足孩子们不同的生理和心理发展需求，助力孩子健康快乐成长。

就教育角色而言，幼师是家长之外非常重要的角色补充，幼师不同于其他阶段的教师，她介于母亲和教师之间，既需要拥有母亲对孩子们的慈爱和宽容，又需要拥有教师所具备的专业和素养。从很大程度上讲，幼师释放了家长教育孩子的压力，帮助家长获得更多的创造家庭经济条件的时间和空间。来源叶子兰

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