明华实验小学数学学科开展“目标导学下的先学后教模式”全员汇报课

按照市旗两级教研室数学课堂教学改革的要求，结合学校实际情况，本学期初，明华实验小学全体数学教师开始了“目标导...





按照市旗两级教研室数学课堂教学改革的要求，结合学校实际情况，本学期初，明华实验小学全体数学教师开始了“目标导学下的先学后教”教学模式的课改实践。学校通过集体备课、骨干引领、全员培训、备课组长培养、示范研讨等方式使全体数学教师能尽快从本质上掌握新的课堂教学模式。

在实践过程中，教师根据学情、教师自身特点不同程度按照新的教学模式开展教学。将近一学期的尝试，教师积累了一定的经验、但也有许多的困惑。为此，学校于12月份以“备课组为单位”集中安排了数学教师全员课改汇报课活动。通过说课（清晰教学目标与评价任务）、讲课的形式凝练集体备课实效性，提升教师准确清晰把握教学目标的能力，从而有效开展“目标导学下的先学后教”模式的实践。

在本次活动中，刘美玲、刘彩霞等几位五十多岁的一线老教师全部参与活动全程，她们能根据自己的理解，课前积极尝试设计课前小研究、课上精心组织开展小组合作交流、全班汇报互动。老教师的参与为全体教师起到了表率作用。

在活动结束后，教学副校长靳文利针对活动中存在的问题如：教学定位不准、表述不详；小研究设计不到位、不够简单开放；课堂交流的组织、汇报展讲的关注点把握不到位，以及教师如何适时适宜适度的介入等问题结合课例进行了详细的点评与培训，同时为全体教师上了课改示范课。

通过本次活动可以看到，我校的数学教师对于新的课堂教学模式感觉不在遥远，不在无从入手。尽管理解还够深刻、操作还不够娴熟，但对于新的授课方式形成了认同感、迈出了尝试的步伐、走出了课改坚实的第一步。课改是一场静悄悄的革命，我们始终相信，课改不能一蹴而就，但要坚持不懈、勇于思考、勇于实践，相信明华实验小学在课改之路上会走出特色、走向成功。

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