五（3）班是一个优秀的班集体，由62位来自不同家庭、怀揣梦想的孩子组成。他们积极向上，锐意进取；他们团结友爱...
五（3）班是一个优秀的班集体，由62位来自不同家庭、怀揣梦想的孩子组成。他们积极向上，锐意进取；他们团结友爱，敢于创新；他们勇于拼搏，力争第一。
“我们都是小主人”。班级实行民主管理制度，通过竞争上岗，选拔出学生心目中的小干部，实行自我管理，奖惩分明，调动学生的积极性，学生能各司其职，各项工作井井有条，也培养出了一批有责任心、能力强的小干部团队。“我们都是好朋友”。课间经常有学生围聚在老师身边请教问题，走廊里随处可见孩子们游戏、读书的身影，活动课总能见到同学们互帮互助的宜人景象。
为使孩子走得更宽、更远。刘海琴老师倾心于孩子品格、习惯、礼仪的养成，开展了丰富多彩的活动，有主题班会活动、朗诵比赛、出黑板报、社会调查实践、课前3分钟演讲等，在活动中锻炼学生，提升学生的能力。开展海量阅读，让学生走进经典，与书为伴，厚积方能薄发。开学初，已阅读了《论语》《假如给我三天光明》《秘密花园》等。相信在所有家长的共同支持下，在刘老师的努力下，在任课老师的呵护下，孩子们定会有更加灿烂的明天！
刘海琴，五（3）班班主任，从教二十多年的她，崇尚“教育即是爱的艺术”，用爱催开学生生命的花朵；甘为人梯的她，工作兢兢业业，用智慧点亮学生的心灵。她潜心研究语文教学，注重提升学生的语文素养，引导学生阅读经典、沐浴书香，让每位学生都爱上语文。她一直行走在低耗高效的语文课堂教学的路上，形成自己的风格，让灵动诗意的课堂成为学生的最爱，静听每位孩子的拔节的声音是她觉得最幸福的事。
教育格言：做学生知识和心灵的引路人。
刘强老师，任教五（3）班数学。从教十多年，他以满腔的热情投身于小学数学的教学改革和实践之中，以课堂为主阵地，深入推进素质教育，注重学生的自主学习，培养学生的探究精神，重视学生的全面发展，不断改进教学方法，努力提高课堂教学的效率。在教学中，他能注重营造“轻松、和谐”的氛围，追求“严谨、扎实、灵活“的效果；课堂上适时的设疑激趣，为学生创造了良好的认知情景；教学方法上的精讲、善导，变学生被动学习为主动获取；鼓励学生进行研究性学习，使学生的综合能力得到了提高，受到了学生和家长的爱戴。
教育格言：数学教学是一种“奔跑”。 教师与学生在互动中不断改变前后位置，奔向一个又一个终点，又从一个个新的起点出发。
敬业乐群，师表至上。杨爱兰老师在平凡的岗位上是这样践行的。在教学中，她潜心钻研教材，精心备课，一而再、再而三，反复打磨，只要站上讲台，就让学生当堂有所获，而且全面照顾每一位学生，不抛弃，不放弃一位后进生。业余时间，杨老师多次研读英语新课标，并渗透于教学。她还不断地学习专业知识，提高自身素养，多次被学校举荐参加各级各类课堂教学竞赛，并取得喜人成绩。杨老师的不懈付出、勤奋耕耘让她收获满满：多次被县、校表彰为“先进工作者”，每学期都被评为“教研积极分子”。
学高为师，身正为范。杨老师以她满腔教书育人的热情为同行作出了表率，不消极、不懈怠，一步一个稳稳的脚印，走在教学前沿，走在教无止境的路上。
教育格言： 用爱心、耐心、细心筑起孩子心中最亮丽的风景。
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