我的梦想是建设一个儿童校园

幸福教育就是追求教育的原生态，以儿童为本位，以课程为核心，以学程为路径，通过教师幸福地“教”和孩子们幸福地“...



幸福教育就是追求教育的原生态，以儿童为本位，以课程为核心，以学程为路径，通过教师幸福地“教”和孩子们幸福地“学”，将教育目的和本质回归到人的自身，让每一所学校溢满幸福的笑脸和笑声，让每一位老师拥有幸福的生活，让每一个孩子拥有幸福童年和幸福人生。

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本文作者：中国科学院附属玉泉小学  高峰

我们到小学参观，经常发现校园以及配套等设施、设备并不适应儿童生活的需要，譬如超出小朋友高度的小便池，成人使用的篮球架，高高的垃圾箱，锐利的墙角，狭小的教室，窄巴的走廊……原来，按照中国的建设规则，校园的规划、设计，孩子们根本就不能参加任何意见；不仅如此，连校长也不能参加意见，都是非教育人士设计好了、建设好了，然后对校长说：去招生吧！所以，看看我们的校园，都是一些莫名其妙的建筑物！

如果我有机会为孩子们设计一个校园，一定要按照儿童的视角、心理、色彩、创意、感受等去规划和设计，真正建设一个孩子们喜欢在里面生活的校园——我把这座理想中的校园叫中国梦学园！

一个孩子进入学校，首先是一个巨大的半圆形建筑物——像一只礼帽，有多大？想想首都机场T3航站楼吧——三分之一也行哪，可以同时容纳600个小朋友在这儿一起学习、讨论、交换新闻、做游戏、上网、读书、看电影等，真正成为一个供孩子们在这儿能够聚会、碰面、交流的聚集场。

礼帽建筑物里面，四周是琳琅满目的图书角，有小朋友坐在一起的讨论区，有五颜六色的各种玩具，有查阅资料的电子设备，看动画片的电视……，既能满足个人的独享，也能保证一个团队的需要。还要有一个发泄区，哪个孩子不高兴了，就到那个地方去对着校长的仿真模型实施拳击，发泄一通……还不行，这个孩子可以走进校长办公室——因为校长的办公室就在半圆形建筑物的最中间，是一个透明的小房子，校长就坐在那儿，看书、思考问题、写文章，不出去天天开会，随时可以接待每一个需要提供帮助的老师和孩子。终于，这个孩子向校长倾诉了自己的心事，校长给予了支持，高高兴兴地走了出来，一路唱着歌曲，回到教室去了。

这个孩子要回到的教室，是沿着礼帽建筑物的凸面散开、延伸的条状建筑物。这几座建筑物很有意思，就像一列、列动车，车头紧靠礼帽建筑物的凸面——孩子们回到教室，其实就是登上了一列动车组。这列动车的中间部分是老师的办公区，房子也是透明的，孩子一眼就看到每个学科的老师坐在那里；如果有需要，就可以径直走进去，与老师交换思想或咨询问题、接受帮助。这列动车的两头，各有四间教室，四间教室其实是一个整体空间，中间是用隔板隔开的，这样，每个班上小课的时候，孩子们就待在自己的教室学习；如果要上大课，就把隔板收起，四个班里的孩子就成为了一个大集体了，可以一起看电影、欣赏戏剧，参加演讲会、辩论会，分享每个人的研究成果和新的发现。这四个班，就紧密地结合成了一个群组，里面的老师和孩子们就构成了一个学习社区，老师之间、师生之间、同伴之间、家长之间就组成一个小社会了，他们之间相互尊重、相互帮助、相互支持、相互宽容，孩子们在这里面进行着社会化的发展和经验改造。

这座有教室的建筑物实则是一列双层的动车组，一层是一年级的孩子，二层是三年级的孩子。当铃声响起、到了课间的时候，一、三年级大大小小的孩子就会跑出来，汇集到动车组前面的草坪上，一起游戏、打闹、摔跤、捉迷藏，可以尽情地笑啊、唱啊、闹啊、跑啊、跳啊……反正要把烦恼和劳累一股脑儿抛出去。一年级的小朋友会从三年级的大哥哥、大姐姐上身学到好多运动技能、游戏办法，也学会了如何与朋友一起玩耍等。二年级和五年级的同学在一起，三年级的和六年级的同学在一起，大的让小的，小的学大的，没有同伴欺负，只有同学帮助，让大大小小的孩子生活在一起，就像一个大家庭一样，幸福地成长！

当然，在礼帽建筑物凸型的顶点，一定还有一座综合性的礼堂，非常宽敞，孩子们可以在里面演戏剧、看电影、开大会，还可以上各种体育课。这里也是孩子们非常喜欢去的地方，因为经常在这里举办画展、观看节目、做运动项目、排练戏剧……童话大王郑渊洁还在这里给大家讲过故事呢！

铃声又响了，该放学了！孩子们从不同的动车组走到车头，通过一个滑梯“忽”地就回到了礼帽建筑物那个半圆大房子里。如果家长来接，就可以回家了；如果不想走，就在这座大房子里再玩一会儿，可以读书，可以游戏，可以分享，可以唱歌，可以与爸爸、妈妈一起分享今天的收获，可以与校长先生一起聊聊天，谈谈哲学问题……

通过这座礼帽建筑物，再通过大礼堂的走廊，就通向了室外操场，宽阔的运动场啊，各种体育设施一应俱全，孩子们在这儿可以做操、运动、跳跃、游戏等，想玩什么就玩什么，每个人都可以任性啊！

如果玩够了、学累了，还可以到校园的四周去逛逛，或者约上小伙伴一起去转转。校园里的每个角上也很有趣：一个角上是动物园，养着小兔子、大公鸡等各类小动物，每个班级都有自己的动物世界，每个同学都可以与动物一起玩，说话，亲密接触，成为好朋友；一个角上是植物园，里面花花草草，对植物感兴趣的孩子可以去给植物分类，研究植物的习性，或发现昆虫在里面鸣叫，让喜欢昆虫的孩子过一把瘾；还有一个角上是一块菜地，或者就是一座小型的现代农场，喜欢稼穑的孩子在里面种菜，侍弄庄稼，收获了就送到食堂与同学共享；最安静的一个角是为喜欢阅读的孩子留出来的，就是一片红色的小树林，小松鼠在上上下下地欢乐，森林里面有一条弯弯的小路，路边有座椅，可以随意地捧一本书，坐下来，享受宁静的时光和书香的味道。

那个时候，夕阳的余晖流了过来，黄黄的、绛绛的颜色，把那座礼貌建筑物染成了彩色，显得校园如此温暖！在这个温暖的校园里，有众多的孩子在做着自己喜欢的事情，多么有趣！多么好玩！多么安静！说实话，他们真的不愿离开这个校园，不想回家，他们就希望在这儿慢慢地、自由地、幸福地长大！

嘿，我的一个关于儿童校园的梦想啊，有谁来帮我实现？

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