班主任和班干部共同成长

一个班主任的班级管理水平和班风建设，取决于班主任的正确引导，也依赖班干部榜样力量和为班集体服务的能...





一个班主任的班级管理水平和班风建设，取决于班主任的正确引导，也依赖班干部榜样力量和为班集体服务的能力。

开学初，我便从两个方面着手，一是重新确立班委会成员，二是继续实行班级事务承包制度。

什么样的学生是优秀学生？如何把优秀的学生选出来担任班干部呢？该如何有针对性地给予培养和使用，并且让班干部在班级事务中发挥更大的作用呢？

结合上学期的了解和实际情况，我把具备很强的责任心、影响力和执行力作为标准。即使班级通过民主选举出来的同学，也是试用制，接受大家的监督，定期进行评价、淘汰和更换。

在班干部培养方便，我注重班集体意识、品质和能力。一个优秀的班干部首先要热爱班集体，并且能够以身作则，带领其他同学积极向上，不断进步。

当然，好干部都是老师不断培养和自己努力实践出来的。在培养过程中，我们要给予理解和支持，察其言、观其行，不怕出错，付出更多耐心，期待着他的努力和改进。

这样，坚持下去，我们会发现，在老师的影响下和班干部自身不断地努力下，他的能力越来越强大，会更强而有力地帮助我们处理班级事务。

我们教育是面向全体学生，我们要让每位学生发挥自己的特长、发展自身的能力。班级事务琐碎，每位同学有责任也有义务来承担一些事情。

基于这一点，我们设置了班级事务承包制度，班委会将班级各项事务罗列下来，让同学们自选擅长和喜欢的一项。

比如，有的同学选择擦黑板、有的喜欢养花、有的要摆桌子、有的整理图书等等。他们对自己选择的事务担当责任并充满热情，遇到问题后，我也会帮他们找原因、想办法，鼓励他们增强信心和恒心来做好事情。

这样下来，班级形成了“事事有人做，人人有事做”的好局面。大家都来为班级做事情，无形当中，老师就多了许多小助手；当学生遇到困难时，我也会帮助他们来解决，成为他们的助手。师生之间互帮互助，提高了彼此的能力，增进了师生的友谊和感情。

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