语法教学丨里约跳水池的水换了吗？换干净了吗？

一言不合，池水蓝变绿！大写的震惊！喂喂喂~里约，池水换换干净好不啦？...



奥运会正如火如荼地进行着。

尽管跳水池瞬间由蓝变绿，游泳赛场口水战不断，赛道旁记者屡被耿直boy和大条girl们泼冷水，但是！！！奥运精神不灭，汉语教学不能停！

我们今天选取《新概念汉语》第一册39-40课来给大家做教学示范。

另外，提示大家：以下所有图片均可点击查看清晰大图，并长按下载。

好！请大家翻开课本，看第39课：步骤〇：明确本课学习重点

（1）语法：①结果补语 ②副词“没”

（2）词汇：表示结果的词语

（3）功能：描述动作行为的结果

步骤一：复习

复习上一课的主要句型，用图片展示的方式，请学生们说句子，带上句型。

步骤二：热身

提问：图片里有几个人？他们是什么关系？你猜猜他们在说什么？

步骤三：听录音，回答刚才的问题

老师播放课文录音，学生边看图，边听录音，理解课文。

步骤四：学习生词





TIPS：红色标注词汇为本课目标词汇——表示结果的词；绿色标注词汇为动词。步骤五：理解课文

（1）读课文（领读、齐读、分角色读） ！读读读！

（2）通过提问，确认学生听懂每一个句子。可用中英文提问：

①房间收拾完了吗？ Has the room been tidied up?

②桌子擦干净了吗？ Has the table been cleaned?

③衣服洗了吗？Have the clothes been washed?

④车洗了吗？ Hasthe car been washed?

⑤儿子的作业写完了吗？ Has the son finished his homework?

⑥妻子晚饭做好了吗？ Is the dinner ready yet?

步骤六：学习语法



步骤七：朗读和复述课文

明确重点句：

①房间收拾完了。（陈述句）

②你作业写完了吗？（疑问句）

1.读课文（领读、齐读、分角色读）读！读！读！

2.看图复述课文，分角色演出。

步骤八：汉字学习



汉字学习不能靠死记硬背，而应该教给学生汉字构成的内在逻辑，即造字法。

“元”，指事字，本意为“人头”，引申义为“开始、第一、原来”。

“元”上加宝盖头成为“完”。

“完”左边加耳刀旁成为“院”。

三个汉字体现了汉字结构的层次性。增强汉字教学的逻辑性，层层递进，步步深入，帮助学生理解和记忆。





可能有老师会有疑问：为什么需要39、40两课来教同一个内容？

这就涉及到《新概念》的单元结构啦！

编者采取一天一课，“主课+复练课”的形式来教学。学生学起来不累，老师教起来轻松。另外，有没有发现：一节课只有两页纸哦！有没有吓到~~哈哈哈！至精至简，留下的都是精华！

崔永华 /主编

北京语言大学教授。1981年起从事对外汉语教学，曾在美、德、英担任汉语教师。 主要研究方向为对外汉语教学理论与方法、现代汉语语法、中文信息处理。多次主持完成国家社会科学基金、国家语言文字工作委员会项目。

里约，跳水池的水换干净了吗？

水换了。没换干净。。



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