每个孩子都是奋力向前的蜗牛

蜗牛虽慢，但从不后退。...

2016年10月的一天，我突然收到酒窝语文老师的微信，内容是：“ ‘酒窝’的13、14课的听写成绩不好，这几天有时间再帮孩子听写一遍吧！谢谢！”

老师并没有对孩子作出评判，只是就事论事的说了成绩的问题，及时将情况反应给了家长，提出了自己的需求，好像是朋友的嘱托。从字里行间，我非常能感受到老师的专业和尽职尽责。

随文字发来的是酒窝听写成绩单的图片，一次66分、一次76分，成绩确实不高。

我在微信里谢过了老师的提醒，内心忐忑，寻思着怎么和孩子沟通。

酒窝上到三年级，我和太太决定放手由她掌管自己的学习。有时看着她像只蜗牛一样的慢慢的“虚度”年华，我内心里也会不时的翻腾着爸爸的碎碎念：“多看看书吧！”“把上次不会的复习一下！”“要不要把钢琴再学起来”……

但最终，赢了的还是这个声音：“放下吧！交给她吧！相信她可以做好啦！”

酒窝肆意的用她的方式挑战我们的接纳线（见下方：名词解释），稍微的一用力，她就会缩到壳里，面对这样一只小蜗牛，能有发自内心的接纳真的不容易。

酒窝成绩并不出众，起起伏伏。但我们依旧守着“交给她吧”的信念，有时眼睁睁的看着她走弯路，但还是忍住了，让她依着自己的生命节奏野蛮生长吧。

这一次，收到语文老师诚恳的需求，质疑自己的声音又一次涌了上来——她真的可以管理好自己吗？酒窝回到家，若无其事，依旧干着自己的事情。

我反倒像是一位初次参加舞会的少女，等着英俊少年发现我，然后走过来，向我表白说：爸爸，我老实说吧，我没考好，我需要你的帮助。

嗨，又做梦了:（

我的妄想症又犯了......

好吧，我承认我现在拥有问题，她好好的，没有问题。

我决定主动沟通，在我俩都相安无事的情况下，我把酒窝叫过来，说到：“酒窝，爸爸今天收到语文老师的微信，她告诉我说你连着两次的语文听写成绩都不好，她希望我能帮你再听写一遍。”说完，我便停下来等她的反应。

酒窝便飞快的回到房间，把她的听写本拿给我看：“爸爸，这是这两周的听写，的确不是很好”。

“喔！”我简单回应着。

“第一次得66分时，我就很想下次好好准备，能考得高些。”

“你希望再考高些……”我回应道。

“对，我希望至少要到80分。”

这话让我舒服了很多，最起码人家还是有目标的。我好奇的问她：“为什么要考到80分以上？”

酒窝答道：“老师说，考到80分就不用家长签字了。”

闻听此言，我隐隐的能感觉到我背后浮现出三条黑线，好冷好冷。

“喔，你不希望让家长签字。”

“嗯，但还是没达到80分。”酒窝显然有些失望。

“酒窝，你觉得你已经努力了，但还是没达到目标，有些失望，是吗？”

酒窝点点头，表示同意。

积极倾听让我渐渐的走入孩子的内心，了解到她其实想要更好的结果，自己正在摸索方法，开始担负起学习的责任。这不正是我想要达成的目标吗？我说：“爸爸告诉你爸爸的感受呵。首先呢，这些分数是爸爸妈妈没有帮助你的情况下，你完完全全靠自己挣出来的，对吗？是你复习的结果反应。”

酒窝点点头，好像还想听下去。

“第二次你通过努力，一下子提升了10分，从66分到了76分。虽然没有达到你的目标，但离你的目标只差4分，是这个进步也是非常了不起的。”

酒窝继续点头。

“爸爸想问你，下次考试你需要我帮你做些什么吗？”

酒窝回答：“爸爸，你只需要把过去这两课帮我重新听写一遍就好了。下次考试我知道我该怎么办了。”

“OK。”我爽快的答应了，选择了信任她，不再过问。

一周以后，酒窝放学回到家，欢快的把听写本拍到我的面前，新的听写成绩下来，竟然是92分。

好吧，我必须承认我很开心，因为我看到了酒窝用自己的力量拓展了她的格局。从66分到了92分，我见识到她有能力去管理自己的功课。

对于一个全然可以靠内在动力去调整自己的孩子来说，考低分不意味着她不行，高分也不意味着她必须每次都必须优秀，主动权在她那里。

为了帮她看到自己的成长过程，我帮她做了一张这三次成绩的波形图。然后，偷偷打电话给酒窝妈，嘱咐她晚上顺路带一块酒窝喜欢的蛋糕回来听酒窝的分享。


酒窝用波形图讲述她是如何达成结果。



酒窝展示92分的听写纸

晚餐，我和太太围坐在餐桌旁，一边吃着蛋糕，一边听酒窝分享，蛋糕甜甜的味道裹挟着她波澜起伏的回忆。我想，她的“背包”里又多了一颗“能量宝石”。

我微笑着注视着这个神气活现的女孩，仿佛看到一只奋力向前爬行的蜗牛，虽然慢吞吞的，尝试着寻找自己的道路，但是谁又能说她亲自体验的人生不够精彩呢？

酒窝，你让我意识到每个生命都值得相信。爸爸愿意倾听你、相信你、陪着你，等着你慢慢长大。在P.E.T父母效能训练课程中，“接纳线”是在行为窗中一条分割可接纳区和不可接纳区的线。接纳线的位置会随孩子及自我的状况的不同、环境的改变而改变。例如：我看见孩子在家搭积木，我今天心情很好，便是相安无事，孩子的行为是在我的可接纳区；但如果这一天我工作非常不顺利，身体又不舒服，孩子在我旁边搭积木，我便非常不耐烦，不接纳孩子玩儿积木，于是，孩子的这个行为就进入了不可接纳区。接纳线的位置便发生了改变。

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