最好的成长在坚守中前行--南昌二中教育集团二十六中校区教师专业化成长篇_【南昌市第二十六中学】

最好的成长在坚守中前行--南昌二中教育集团二十六中校区教师专业化成长篇前言

心理学家皮亚杰指出：“有关教...

最好的成长在坚守中前行--南昌二中教育集团二十六中校区教师专业化成长篇

前言

心理学家皮亚杰指出：“有关教育与教学的问题，没有一个问题不总是与师资培养问题有联系的。如果得不到足够数量合格的教师，任何最使人钦佩的改革也势必要在实践中失败。” 因此，教师的专业化成长成为学校推动素质教育深入实施的关键所在。如何消除教师存在的职业倦怠，促进教师教育教学水平的提高成为提高教学质量的必由之路。

敬业精神教师专业成长的内在动力

古语说:“敬业者，专心致志以事其业也”，也就是说只有敬业乐业，对教育事业有强烈的爱心和责任心，才能尽职尽责，全力以赴，倾情奉献。敬业精神是教师在实践中随着职业信念的不断提升，职业情感的不断增强以及自身行为的不断规范和完善，对人生价值的不断思考和体验中产生的。南昌二中教育集团二十六中校区制定了《南昌市第二十六中学教师“教育观、幸福观、待遇观”师德师风主题教育活动方案》。积极开展师德师风主题教育学习活动，强化教师的爱岗敬业精神。大力弘扬尊师重教的优良传统，努力营造更加理解教育、支持教育、办好教育的良好氛围，2016年，学校表彰了一批优秀教师、教育工作者近30人。

知识更新教师专业化成长的物质需求

课题研究 教师专业化成长的学术载体

两组建设促进教师专业化成长的是有效保障

教师在成长中必须增强团队合作意识，俗话说“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，学科教研组和学科教研组下设立的备课组是学校实施教学管理，开展教学活动的基层组织，是教师专业成长的摇篮，是发挥教师集体力量，开展教学研究，深化教学改革的重要组织形式。加强教研组建设，对促进教师专业发展，提高课程实施水平和学校教育教学质量具有十分重要的意义。只有一群优秀的教师才能培养出优秀的学生。为此，我校在“创造适合学生发展的教育”的办学理念指导下，确立突出“校园文化、教学质量、教育科研、体艺工作”四个特色，形成“文化、质量、科研、形象”四大品牌的发展战略，着力加强“两组”（教研组、备课组）建设，提出了“步步为营，稳扎稳打，纵深防御，梯次配置，集团作战，方阵推进”的战略战术，让“同伴互助”、 “捆绑发展”、“信息共享”、“集团作战，方阵推进”真正落到了实处。

教师专业化成长路途遥远，但是二十六中人不忘初心，坚守执着。南昌二中教育集团发展的动力之源是教师，教师提升专业水准才是保证优质人力资源不稀释、优质教育不打折的基础。二中教育集团通过“名师带动”“校本培训”“课程教研”“课堂教学观摩”“学术沙龙”“信息网络”“外出教育考察”等多种形式的载体和平台培养教师的自我学习能力，发展教师的教育科研能力，强化教师的教育实践能力，全面提升教师的专业素养。

图文：南昌二中教育集团二十六中校区教务处