学习故事：我要去救火

时间：2016年11月30日星期三

上午10:05地点：小五班室外走廊观察对象：磊磊记录者：苏辰辰发生了...





时间：2016年11月30日星期三   上午10:05

地点：小五班室外走廊

观察对象：磊磊

记录者：苏辰辰

发生了什么？区域游戏时间，孩子们自由地在玩耍。当我看到你时，你正双腿跪在地上，11个矿泉水瓶乱七八糟地倒在你身边的小推车旁。我正想询问时，荣荣来到你身边，蹲下来问：“发生什么事情了？”你皱着眉头说：“着火了，我要去救火！”荣荣说：“好的，我来打119报警。”说着转身，边走边手捂着耳朵，大声说：“喂你好，这里是幼儿园，着火了，快来帮忙啊！”



你将倒在地上的空瓶一个个竖着放在小推车的底板上，分成两排，放了6个。第7个横放在上面，横放第8个时所有的瓶子都倒下来。



看着倒了一地的瓶子，你什么也没说，再次将它们一个个捡起来重新放到小推车上。这次，还是分成两排，先竖放了8个，然后横放了2个。最后一个放上去的时候，瓶子又全部倒了一地。



你站在原地一动不动。大约5秒后，你第三次捡起瓶子，继续一个接一个放到小推车上。这次，没有分成两排，而是一个挨着一个放上去，放了9个瓶子（由于瓶子比较多，所有的瓶子都往外倾斜着），第10个瓶子横放在上面，最后一个瓶子，你慢慢地摆放，快放下时又将瓶子调换了一下方向。这次，所有的瓶子都装上了小推车了。你站起来说：“我要去救火了！”



你推着小推车慢慢地往前走，眼睛时不时看着推车上的瓶子。到了娃娃家，你停下来了，拿起瓶子，将瓶口对准娃娃家，嘴巴里念着：“嘭--- 嘭---”。一个瓶子扔掉，再拿起一个，“嘭--- 嘭---”一分钟后，你说：“火已经熄灭了，我要回家了”。



你将这些瓶子重新放到小推车上，这次比第一次用时短了许多。沿途瓶子又倒了2次，你仍然和刚才一样将它们快速捡起装车，直至将瓶子全部送回材料箱。
什么样的学习在发生？

1.安全意识初体现   游戏是幼儿对生活经验的重现。今天你和荣荣以救火为题材开展了角色游戏，来源于我们最近幼儿园组织的逃生演习。在游戏中，你们准确说出火警电话，想到用水瓶去救火，说明平时灌输的一些安全知识你们已经掌握了一些，有了初步的安全意识。

2.角色意识的坚持性 你告诉荣荣，要去救火，但是在装水瓶的过程中，从开始装到最后成功，反复了三次。虽然时间比较长，但是最终你还是去“幼儿园”实施了救火的行为，说明你很清楚自己的角色身份，也让我们看到你坚持完成任务的责任意识，以及不怕困难的良好学习品质。 实施“救火”任务后，你又将瓶子送回原处，虽然又面临了瓶子倒下的问题，但是你不放弃，仍然坚持将瓶子送回原来的材料箱，有始有终，良好的行为习惯在你身上得到体现，这对小班孩子来说是不容易的事情。

3.空间思维得到发展。从第一次两排放6个到第二次两排放8个，到第三次一个挨着一个放，这个过程相信你一定积累了不少如何巧妙摆放物品的技巧，这对今后感知形状与空间关系会带来很大的帮助。

接下来应该怎样做？

1．培养良好的生活习惯。游戏中，你在整理瓶子时一直都是跪在地上，长时间跪在地上会带来很多的细菌，也不利于膝盖的发育，因此，我提醒你不要跪在地上玩游戏，以后也会在游戏中关注你的行为。

2.丰富幼儿的游戏经验。（1）当磊磊说：“着火了，我要去救火。”荣荣就赶紧说：“要打119”。说明他知道着火了要打报警电话，但是不理解磊磊的身份就是消防员，而且他很快就离开没有继续参与游戏，这符合小班孩子的游戏特点，但是对于能力较强的磊磊来说，今后游戏中我们可以帮助他去邀请同伴合作，提高游戏的水平，让游戏更精彩。（2）在游戏评价时，我会播放消防员救火的场景，让大家发现救火时速度一定要快，丰富大家对消防员工作的认识，为今后玩游戏积累经验。（3）将磊磊排列瓶子的照片让小朋友们看，既可以让大家学习磊磊摆放物品的经验，同时也可以共同商讨，还可以用什么工具装水能够避免今天出现的问题，学会选择恰当的游戏材料。

3.自己的反思。当我看到所有的瓶子都乱七八糟地倒在地上时，我立刻有一种冲动，让磊磊快点捡起来。幸好，我没有打断他的游戏，因为忍住了，我才看到后面精彩的一幕幕。作为年轻的教师，我还是要努力学习，学会观察，学会等待。

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