【原创】怀念菜地（下）

是我的菜园吗？是学生的教室呢！放学后学生到办公室问题，有时找不到人，便会笑着说：“走吧，老师在他的菜地呢！”...



是我的菜园吗？是学生的教室呢！放学后学生到办公室问题，有时找不到人，便会笑着说：“走吧，老师在他的菜地呢！”学生寻到了菜地，我拍拍手上泥土，蹲在地头给学生讲起题来。讲者眉飞色舞，兴奋处，以指当笔把地当纸；听者目随师手，嗯嗯连声。老师问：懂了吗？学生答：懂了。有一学生忽然喊道：老师，您怎么把菜拔掉了？我低头一看，可不是，几株芹菜苗被我拔了下来，心中不免有几分懊恼。可一看学生那舒展的眉头，心中又有几分喜悦。地里，菜在争肥竞绿，展叶吐须。是环境的影响吧！在菜地讲题，学生的悟性都提高了呢。



是强人所难吗？是因势利导啊！黄瓜、豆角秧长有半尺长时，该搭菜架了，如果任其蔓延是结不了多少菜的。可是多元一捆的细竹杆是绝不敢问津的，便四处寻些木棒、树枝，虽然枝枝杈杈，但捆绑起来还挺结实的，瓜豆秧绕在上面倒长得更加活活泼泼。有几秧不肯顺杆爬，只好对其施行强制措施：用细线松松的系在树枝上。

种瓜得瓜，种豆得豆。花开花谢之后，架上垂下了小拇指粗细，弯成半环型的黄瓜和细如纳鞋底绳的豆角。妻每次看菜，总要数一数多了几根黄瓜，几条豆角；量一量大了几分，长了几许，喜悦之情宛如看到了学生的成长。

是孟浩然的田家吗？是我的绿色菜篮子呢！偶尔有好友来访，好友相聚不可无酒，只需到村中代销点买几瓶啤酒，妻径直下得菜园，摘几根黄瓜，采一把豆角，寻三五个西红柿，把黄瓜与西红柿先用凉沁沁的井水浸泡一会儿。一阵刀响锅动，几盘清鲜素雅的小菜已做好。

与友人移坐屋外，远处有细微的歌声传来，小楼绮窗霓虹闪烁，那是有人在歌舞宴饮。赏无价明月，沐树间清风，呷一口自己种的菜，齿颊生香；慢慢酌，絮絮谈，那是我与好友把盏呢。不觉已有几分醉意，抬头观天，银河横斜，疏星朗朗。好友起身告辞，身影竟在地上晃来晃去。

送友返回，伫立自家菜园，朦胧醉眼中，那一地的瓜菜，竟成了一个个活泼的学生。我对妻喃喃道：种菜校园中，种菜如育人。 ­

夜已深，我蜗居高楼，在电脑上敲着这些散发淡淡清香的文字，心中默念着：

少无适俗韵，性本爱丘山。

误入尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

（王书光）

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