红月亮老师小宇宙爆发——《朗读手册》教师读书会
作为教师，我们应不断思考，如何用丰富多彩的形式将绘本阅读与幼儿各领域发展有效结合，引领孩子走过语言成长的关键期，培养孩子良好的阅读习惯，塑造孩子良好的人格，为孩子的终生学习打下基础。...
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”
如今，读书不再是为了美女与富贵，但是“知识改变命运”却是真理，能够让人在人才竞争之中处于优势地位。“读书破万卷，下笔如有神”。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，增长孩子的知识，激发他们的学习兴趣，可谓是一举多得。红月亮人一直在绘本阅读这条道路上辛勤耕耘，不断探索与研究。红月亮幼儿园2017春季学期开学在即，全体教师《朗读手册》读书会开启啦……
前期预读：前言、第一章
教师分享之一：
人类是追求快乐的，对于能给自己带来快乐的事，人们会自愿地反复去做。
托班的李慧颖老师说：睡前阅读时光，起初孩子也许并不是真的喜欢阅读，他可能只是为了避开不立刻洗漱、入睡，或者他只是为了和妈妈单独相处一会的幸福等，当妈妈坚持日复一日给孩子读书，让孩子跟着书中的主人公一起笑、一起哭，当孩子真正融入故事、融入这段快乐的睡前时光时，他感受到的快乐就会感染他，让他发自内心地真正地喜欢上读书这件事，直到养成终生阅读的习惯。
教师分享之二：
有什么事能像阅读一样做起来简单却成效显著呢？
托班的李慧颖老师再次说道：大家看第33页最后一段，“婴幼儿需要很多年才能学会用眼睛进行真正的阅读。因此，学习字词的最佳途径就是听，听进去的东西才能成为儿童“大脑屋”的基础。”这句话，我在陪伴托班孩子和我自己儿子的阅读中感受最深。阅读首先从“听”开始，年龄越小这个特点就越突出。
教师分享之三：
几乎在每一个热爱阅读的班级中，老师都定期地给学生们朗读。
大二班的刘莹老师说：朗读可以提高孩子的听、说、读、写的能力，老师坚持不懈地朗读对培养孩子的阅读兴趣起到至关重要的作用。上学期我们坚持每天给孩子朗读章节故事，如《昆虫记》、《西顿动物记》，孩子们受益非浅，很多孩子自发地寻找更多的章节故事自主阅读，看似不经意的影响，喜爱阅读的种子却在孩子们的心里慢慢生根发芽了！
教师分享之四：
芬兰儿童阅读成绩最高，是因为提前进行阅读训练吗？
小二班的刘佳老师说：恰恰相反，芬兰儿童直到7岁才开始接受正式的阅读指导，足足比美国孩子晚了两年，却仍然在9岁时超过美国。原因是什么呢？原因就是芬兰家庭儿童识字率高，非常重视给儿童朗读，并且有着强大的图书馆系统的支持。反观我们，我们的家长是否能够做到每一天都陪伴孩子朗读？如果我们的家长不能够长期坚持为幼儿朗读，孩子们每一天的阅读如何得到保障？虽然我们有红月亮儿童图书馆做后盾，孩子每天在园时间的阅读量很大，可以在一定程度上弥补家庭阅读的不足。但是，亲子阅读的意义远不止阅读本身。
家长如果不在阅读上对孩子进行正确的指导，会损害子女或孙子女的未来。
即使最忙的人，也会为他们认为真正有价值的事情挤出时间。
总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，能够丰富孩子的心灵。
作为教师，我们应不断思考，如何用丰富多彩的形式将绘本阅读与幼儿各领域发展有效结合，引领孩子走过语言成长的关键期，培养孩子良好的阅读习惯，塑造孩子良好的人格，为孩子的终生学习打下基础。
关注 红月亮
微信扫一扫关注公众号
