你批评孩子的话，他懂吗？

也许孩子只看到妈妈很生气……...



人童年的经历，或多或少都会是人生的一笔财富。在不知什么时候，以不可预见的方式，对人产生影响，也包括不愉快和不光彩的经历。

我上小学时，学习不好，是个不折不扣的差学生。我上课不好好听讲，开小差。自己家不让看电视，我就撒谎说没记住留什么作业，去同学家问，其实是去看动画片，结果被老妈抓个现行。我有一度不写作业，后来“改邪归正”后依旧潦草糊弄，想尽各种方法敷衍，比如我写作文就知道一定写“许许多多”不写“许多”，为的是凑字数，当然绝不写“很多”，因为写“很”比写“许”笔画多，麻烦。我的数学作业本从来不知道该藏到何处，因为满本是2分和3分，要是哪天作业得了个4—，我在家摊开时，都会觉得扬眉吐气。我的阶段练习册拿回家时，要卷成一个细细的管状，塞进羽绒服的袖子里。

像这样的孩子，必然不招老师待见。批评、罚站都身经百战。气急了的时候，老师给我作业本，是扔过来的，作业本在空中翻着跟头。有时摔到我脸上，有时老师气得厉害，扔得没有准头，干脆掉在门后堆放扫帚和簸箕的角落里，我得灰头土脸地过去把作业本捡回来，嗯，备注一下，是在全班同学的注视下……

时至今日，每个对自己孩子不满、抱怨孩子怎么怎么不好的麻麻，只要听说我小学时的“光辉事迹”后，都心情大好。和我对比之后，回家再看自己孩子，怎么看怎么顺眼。也许有人觉得，自己孩子要是在学校里遭受这一切，那简直天塌下来了，可能孩子的一生就给毁了。可我觉得，小时候做过差学生的经历，是我人生好大一笔财富。认识我的人都说，看不出小时候被老师批评罚站的经历，在我心里留下什么阴影。

确实没留下阴影，那是因为我小时候实在太差了，心智发展缓慢，差到老师和家长骂我的话，我大部分不听懂。我之所以接受批评的时候“认罪态度”良好，从不顶嘴，是因为他们还没说到第三句话，我就开始走神，我根本没听进去他们骂我的话，我默默站着，仅仅是等他们说完。当然，甭管骂得多难听，伤自尊也好，羞辱人格也好，对不起！我全没走心，所以什么心理阴影也没留下。天助我也，天爱我也！哈哈。

多年的孩子熬成妈，现在我做家长了，就很注重提高自己批评孩子的“业务水平”。我小时候还有一个优势就是大人说了啥，我如过耳旁风，说完就忘；对自己心里的想法和感受，时光若刻，记得牢牢滴。因为“高保鲜”地储存了自己的童年记忆，这又成为现今我面对孩子时的一大宝藏。

这种“敌营投诚”过来的人最可怕了哈！可怕就在于“无间道”，两头的事儿，他全知道。我现在就把“挨批孩子的感受”和“家长的视角”叠加起来，对批评孩子，给出几点建议。如果你不想自己苦口婆心、掏心挖肺的批评，孩子一个字没听进去。你批你的，他闹他的，不妨听听我的建议。

一、批评是为了帮助孩子，不是发泄自己的怒火

我绝对不同意说“孩子是天使”。准确地说，孩子是天使和恶魔的结合体。他们单纯、天真、表里如一、不懂虚伪、不记仇、乐观向上、充满活力、观察细微、表达直接……他们有时候，也挺可气的！固执、任性、撒娇使性、自私自利、只顾眼前不顾后果、一意孤行、朝三暮四、吃了五谷想六谷、得了星星还要月亮……这些弱点在每个孩子身上都多多少少存在，有时真的会给一把屎一把尿含辛茹苦把他们拉扯大的粑粑麻麻们气得火冒三丈。

可就在这时，冷静！冷静！再冷静！请三思而后“批”。

“你是不是不惹出点祸，你不舒服啊？！”

“我说话，你就是不听，是吧？”

“小东西，我不信，我还收拾不了你了！”

……

其实有时候，细听家长批评孩子的内容，他仅仅是发泄自己的怒火，而没有真正指出孩子的错误，和错误行为的不良后果，没有真的帮助孩子认识到这么做是不对的。自然对孩子改正错误没有帮助。你慷慨激昂说的话，都溶于空气了。

二、给出明确指令，不要笼统含糊

“不要闹了！”

“别淘气了！”

……

回想一下，你说这些话的时候，有几次管用了？特别是孩子小的时候，有没有火上浇油的时候呢？

什么叫“闹”？什么叫“淘气”？小孩子不懂的，而且有时候“闹”和“淘气”可能对孩子有特别的诱惑力。比如，我儿子幼儿园里就有一个大型游乐设施，叫“淘气堡”；杨红樱的名作叫《淘气包马小跳》。因为这些语境的干扰，可能有的孩子并不觉得“淘气”是不好的事情。瞎闹、胡闹，和疯玩疯跑一样，对于孩子来说，是一件多嗨多过瘾的事啊。所以，柠檬从不跟孩子说这些意义笼统含糊的话，每次都给出明确指令，例如：

“不要拿着剪子的时候跑！”

“不要动别人的东西！”

“不许在楼道里大声喊！”

“奶奶睡觉时候，你不许弄出声音！”

三、尽量清楚地让孩子了解错误行为的后果

为什么大人不在马路上踢球乱跑？为什么大人能忍着疼去医院打针？因为大人知道后果。孩子缺乏生活经验，他们有时候做出错误或危险的举动，主要是因为他们不知道这样做的后果。所以批评孩子的时候，不要就事论事地简单命令“你要这样，不许那样……”要让孩子知道每种不好行为，会引发什么后果。要知道，趋利避害是人的本能。

每天不可以看电视看书看手机时间太长，否则眼睛会近视。柠檬把自己的眼镜摘下来，放在“小柠檬”眼前，看看！晕不晕？你愿意像妈妈一样带这样的眼镜吗？鼻子会被压两个小坑，你想这样吗？孩子天使的一面，就是有一说一，心里有啥就说啥。孩子肯定会说“我不想”。好了！那他再长时间看电视、扎在光线暗的地方画画写字，批评他的时候就好办了。

我小时候是“矬”过，也光荣过。后来我咸鱼翻身，成了好学生，保持3年全年级第一名，就是现在说的“学霸”。真的是妈妈再也不用担心我的学习啦！不过，成了好学生，父母批评我的话，我依然有听不懂的。中学时，我非常用功，除了学习，万事不挂心，十指不沾阳春水，油瓶倒了都不扶。经常被老爸批“像你这样，除了念书，你将来有什么用？”当我都已成了妈，我才告诉我父母，这句话，我到了大学毕业才算听懂！他们大惊失色。我却振振有词，说出当年不敢说的话：可不是嘛？小时候，老师和家长不是都说，学生的主要任务就是学习吗？所以，我就好好学习就行了。那老爸批我这句话从何而起呢？我就万分不解。

学科学，需要基础知识；悟道理，需要人生阅历。有些话，隔着人生体验、风雨沧桑、柴米油盐的磨洗和人情冷暖的历练，小孩子是听不懂的。

所以，现在我批评孩子的时候，会“留一只耳朵听自己说话”，把自己假想成小孩，想象他会怎么认知理解我的话。不要我在这里痛心疾首，他在那边莫名其妙，只看到母上大人很生气……

四、事后和孩子谈心，了解孩子的反馈

孩子屡教不改的时候，就是大人反思“你批评他的话，他懂吗？”的时候了。是不是都是孩子的错？你的教育方式有没有问题？

批评之后过了几天，大家都心平气和了，以一种轻松的气氛、私下的方式，不妨和孩子对批评他的事情谈谈心，不是为了“补刀”，目的是了解一下孩子怎么认识自己做的错事，了解孩子是否消化了家长那顿“疾风骤雨”。

五、错误是孩子自己改正的，你的批评仅是第一天的板蓝根

我们都有过得病、治病的经历，一定会有这个体会：病都是自己治好的，医生和药物仅仅是帮你的身体和疾病作战。这个道理同样适用于教育孩子。孩子的错误、缺点都是人家孩子自己改好的，你的批评仅仅是起药物的作用，而且还不是什么新研制的抗生素，无坚不摧；顶多是个中成药，五盒一疗程。哪里有吃一次就痊愈的神药？药到病除，仅仅是小概率事件。所以你批评了，孩子还是照旧，也是正常的。

我们都希望孩子听话。孩子能不能听进我们的话，是要看时机的，是需要时间的，是需要孩子自己去“悟”，需要经历摔打。他成长到了那个份上，他自然会懂。之前，你的批评，只能是两周康复的感冒，第一天第二天的板蓝根。

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