【老刘微课】回顾艺术是给孩子最美好的食粮_【刘老师家】

老刘尽量用浅显的话来讲专业的事儿~希望对娃和粑粑麻麻们有用~~...

亲们过年好哦~

有没有开始休假了呢？

欢

度

佳

节

在舒服的假期中，休息好的亲~

不妨来看看老刘之前的【微课节录】吧~

↑↑↑ 点击上图了解老刘更多哦~

1

什么是艺术？

艺术高高在上？

艺术触手不可及？

其实——

艺术就在身边。

对孩子们来说，无需用严格的界限划分艺术的领域。

发展到现在的艺术，除了我们熟知的传统相对静态的视觉艺术以外，电影、戏剧、音乐、文学、设计等都是艺术的范畴。艺术远不限于作品实体。用老刘的话来说，艺术是一种有意识的生活和思考的方式或态度，及其呈现。

▲ 第11届上海双年展作品《如实曲径》，融合了绘画、装置、行为、设计等多种表现形式的当代艺术。

2

孩子从艺术中能获得什么？

》艺术学习的必要性和全面性：

【自我解决】通过命题创作、提问等方式，实现让孩子用自己的力量解决问题。

【人际交往】通过和同学、老师、家长合作完成作品并分享自己的心得，从而提升人际交往能力。

【思维逻辑】艺术包含了文、理科的各种知识可供孩子融会贯通的学习。

【语言表达】孩子在对艺术作品的评价和阐述自己想法的过程中，提高语言表达能力。

【手眼协调】艺术创作就是动手，锻炼孩子从想法到表现的联动能力。

【信心和成就感】当孩子完成一件作品、进而得到赞扬后，自然提升了孩子的信心和成就感，给予孩子的潜台词就是 “我能做得很好！”

【学习和认识】学习艺术的过程，本身就是一个学习和认知新事物的过程。

【总结】艺术符合孩子的自然天性，也最容易被孩子掌握，还能在不知不觉中锻炼其综合能力。此外，艺术还具备心灵治疗的作用。对成人亦然。

所以，请带着娃，到艺术里疯玩吧~！

3

孩子艺术的自然发展规律

根据美国著名美术教育家罗恩菲德的理论，不同年龄阶段的孩子艺术表现程度是不同的，加上老刘多年来的经验，总结如下：

三岁之前：绘画基本上没有很多成型的物像，涂鸦为主；大胆，夸张，怪异，但有内容和指向性。

四到七岁：表现自己认为重要的部分，喜欢用几何形体表现。

七到九岁：基底线（地面）的出现；透视空间平面化；X光线。

▲ 有故事的涂鸦（4岁）

▲ 几何形体（7岁）

▲ 基底线及X光线（8岁）

孩子的艺术引导

【真实】

孩子凭空创作是有难度的，但凭空创作的作品能反映孩子内心最真实的想法，也能体现孩子真正对世界的认知以及自我艺术水平。

【创造力】

单纯的临摹，孩子能做得很好，但对于小学三年级以下的孩子来说，不推荐。临摹得到的 “好” 作品在一定程度上是假象。

【独立】

每个孩子都是天生的艺术家，成人不能过多的干涉，应该根据每个孩子的个性，针对性地加以合适的引导和鼓励。

▲ 同是画鸡蛋，毕加索和达利的作品是不同的。

▲ 这件作品的产生过程：一娃捏出一块粘土造型，在刘老师的询问下，娃说是山洞。老师又询问山洞可以做什么？于是孩子创造了黄色的长条形马路，又做了各种造型和色彩的汽车，可在马路上开。在创作过程中，老师一步一步、有耐心地引导孩子，仅示范了彩泥混色的方式，其余都是娃通过自己的想象和动手，边说边完成了作品。整个时间长度持续2小时以上。老师在过程中不断的激励和提问起到了非常大的推动作用。

4

家长如何引导？

▲

商场中的艺术品不同于美术馆，有些装置可供孩子玩乐，粑粑麻麻们可以带孩子好好研究。如果有围栏或禁止触摸的标示，请严格遵守参观规则哦~

1. 爸妈有机会应该多带孩子出门，接触和体验各种各样的世界，比如美术馆、博物馆、博览会、大自然等；

2. 孩子接触艺术作品后，首先可询问孩子的第一感觉；再仔细观察作品，寻找特点；

3. 参与作品所引发的思考；

4. 给孩子足够自由和独立的空间创作；

5. 正确进行表扬：抓细节并且用心，有专业背景可提供改进建议；

6. 通过对话，了解孩子作品中的内容。

还有——

▲ 家长零基础绘画作品

成人通常会对艺术排斥，说自己没有艺术细胞，不会画，不会欣赏。其实，家长无需对艺术有排斥心理，可以和孩子一同学习，不仅起到带头榜样作用，还能提升自己的审美素养。只要有导师引导，每个成人都能画出好作品来。

▲ 刘老师推荐经典教育类书目

Q & A

Q：刘老师好！您觉得在幼儿园用水彩笔画画的孩子，如果外面开始报班，希望有基础但接下来很容易提高出成绩的，应该选择哪种课程班？我承认我有功利出成绩的想法，可能会被老师鄙视，而不是简单地让她一直在随心所欲地画。因为我看我家5岁外面没报班画的和朋友3岁在家画的其实也差不了太多，我想应该是需要一些专业引导才有提升的。其实现在大家都崇尚让宝宝自己发挥，但也希望能加以引导。用孩子的眼光而不是成人的标准看宝宝的作品，这个道理都懂，但做起来很难。

A：建议家长在娃5岁以前还是以培养孩子兴趣和创意为前提学习艺术，不用报班，但可以带娃多外出，多见见世面。如有长远的职业规划，不妨在孩子10岁左右开始学习专业课程的训练。艺术的成长，若不经过专业引导，想要提高还是很困难的。Q：孩子多大适合开始学习画画？

A：根据刘老师之前多年的授课经验，建议五周岁。因为五岁的孩子比较可以听懂老师在表达什么了，与课程的互动也会比较有效。Q：家里的男娃只喜欢画汽车，其他画的东西都很奇怪，例如外星系的动物。是否应该带孩子多看看画展，纠正一下孩子的绘画？

A：妈妈不用担心。这其实是男娃小时候的正常表现。他们会在一段时期内一直画自己喜欢的某样东西，女娃也是。这是年龄本身的需求和特点，刘老师小时候也有过这样的偏执时期。当然，带娃拓宽眼界是需要的。多看优秀的艺术作品、接触大自然、体验不同的世界，都可以帮助孩子大幅度提高其创造力和审美水平。Q：作为家长，我其实考察过很多绘画班，这些绘画班虽然也给孩子发挥的创意空间，但更多的是临摹名作。我是传统的家长，我觉得单纯的临摹对孩子不是一件好事，但是临摹确实是一个短时间出成绩的方法。不知老师怎么看？

A：刘老师以前在美术馆做过孩子的课程班，很懂机构的 “套路”。机构学习当然有利有弊，每个机构也有自己擅长的方面。我本人是不赞同孩子单纯模仿老师这样的学习方式的。学艺术不能很功利，尤其对小学三年级以下的娃们。本来，艺术的学习就需要长时间的慢慢积累、慢慢熟练才行。短时间出成绩，在很大程度上就是揠苗助长。而且，刘老师不能忍受老师动手修改孩子的作品。老师不能为了迎合家长而丧失专业教学和诚实的态度。对于绘画班，如若一个班的孩子一节课后的作品有60%以上的相同或相似，那么刘老师是不建议大家去参加的。毕竟每个孩子都是独一无二的，作品所表现出的独特性也是自然的。刘老师认为，孩子学习艺术创作的本质要求是——个性的，不复制，不临摹，但可以适当借鉴。

其实微课内容还有很多很多，

限于篇幅，只能先到这里咯~

欢迎亲们以后和老刘多多线上和线下交流哦~