【未成年人专栏】小学尖子生为何到了初中就掉队?问题出在了这里

有一个奇怪的现象：有些小学的学霸、尖子生，一到初中学习反而不行了。身边有这样的例子吗？分析过原因吗？先来看一...

有一个奇怪的现象：有些小学的学霸、尖子生，一到初中学习反而不行了。

身边有这样的例子吗？分析过原因吗？先来看一组关于“小学孩子成绩优异与否划分”调查数据：

小学成绩优秀的学生(各期考试96分以上)：进入初中大部分成绩还是很优秀

小学成绩中等的学生(各期考试90—95分)：进入初中后有一部分能进入优生行列

小学成绩差的学生(各期考试85分以下)：进入初中后成绩却很难上去，甚至跟不上

注：以上分数划分非绝对，仅根据部分学校班级的情况了解而划分。因各校考试难易有别，有些学校可能80分以上就是优生，60分以下才是差生。

孩子成绩优劣指的是分数一贯如此，并不是偶尔考差了就成差生了。

当然，这个对比不能体现个别现象，只能体现大多情况。

让我们一起来看看初中成绩的关键在哪里？

语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习惯的孩子，进入初中语文再差也不会差哪去。

初中语文考试都是以中考为标准，语文试卷的阅读理解题(现代文、文言文)和作文占比分很大，而且阅读理解的文章内涵也很深，如果阅读量不够，孩子的知识面窄，对文章的认识就会十分肤浅，写作也就没有素材。

另外，初中语文考试经常变换形式考古诗词、文言文，成语更是每考必有，所以小学学过的或者要求必备的古诗词，最好分类整理一下（如描写季节、景物、情景的等等），并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。

值得一提的是，成语和文言文词句积累一定要知其意识其字，并体会文言文的语感。和小学不一样，初中数学的课堂教学容量变大，小学里教了六年的加减乘除。很多孩子在小学阶段，数学的基本功——计算能力很欠缺，计算能力跟不上，而且初中的教学日程紧张，很容易让数学基本功不佳的学生掉队。

要想在初中学好数学，首先要学会听课，积极锻炼计算能力。学生要学会听课，学会做笔记，自己分清知识的重点。初中数学学习计算量比小学增大了不少，需要学生快速准确地用口算或者心算完成。

培养空间立体想象能力也很重要。数学的基础知识主要包括计算、空间想象、数量关系、应用公式等。小学生的抽象思维较弱，对符号、数字、图像等不够敏感，而这恰恰是初中数学学习所需要的。

当然，要变“数”为“式”。初一数学开始涉及方程式，而小学数学多是算术题，面对这期间的断层。学生可在暑期进行预习巩固，适应方程式学习。进入初中的英语学习第一件事就是过音标关，它是词汇自学的一把钥匙。初中生已经能区分汉语拼音和英语国际音标的差别，汉语拼音的学习可以很好地帮助国际音标的学习。

同时，学生应该养成每天读书(这里指朗读)听录音的习惯。跟着录音朗读，一方面可以有适当的听力练习，另一方面，更为重要的是，一开始就接触到正确的语 音，语调，先加以模仿，然后反复地朗读，最终才能成为自己的语音语调。

此外要加强课外的阅读量。课外阅读不仅能巩固课内所学的知识，也可避免因课本中过分强调某些语法带来的弊端，对初中所学的内容也有了初步的概念。

那为什么有的小学尖子生到了初中就掉队了呢？一起来看看吧~学习方法不同：从传授性到理解性

应对：多提问、多思考、多总结。小学的学习主要是眼看、手写、记住，而初中要求学生充分理解知识，并用思维去分析知识。

建议：从现在起，培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。

学习要求不同：从指令性到计划性

应对：学会预习，提高学习主动性。小学主要依赖老师安排，初中则要求学生自觉主动。从小学到初中，学习态度应从"要我学"转变到"我要学"。

学习行为不同：从随意性到目标性

应对：培养孩子做一周学习安排。建议父母现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。

学习时间不同：从短时间到长时性

应对：培养孩子的耐性。现在小学生的学习时间基本上是"4+1"，即在学校4个小时学习，家里1个小时。初中以后，学习时间就要变成“7+2”，这就要培养孩子的耐性。

学习内容不同：从单纯性到多样化

应对：别偏科，多看基础科学。黄汉军认为，辅导书不宜太多，最好每科不超过一本，以帮助孩子提高理解能力。

学习成绩不同：打满分或高分的次数由多变少

应对：理性看待成绩，注重过程。小学学生容易得高分甚至满分，初中后则不容易。父母要有心理准备，孩子学习过程认真努力就可以了。

生活习惯不同：从自由到自律

应对：约法三章，奖惩分明。不少父母在处理孩子的问题上过于简单，不是打骂，就是重奖，时间长了，这些都会没有效果，因此可以在尊重孩子的基础上做到"约法三章"。

总之，要帮助孩子养成良好的学习习惯。实践证明，最优秀的孩子往往不是最聪明的孩子，而是学习习惯最好的孩子。

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