教育应该有人性、讲人性

要说人的教育，离不开讲人性，人性是恶是善，我不懂，但把人性说直白一点，就是人心，人心就是内心的感受，就是感情...



要说人的教育，离不开讲人性，把人性说直白一点，就是人心，是人内心的基本感受，是人与人的感情纽带关系，是人与人沟通与交流的内心体验。

教育孩子一定要用角色互换的方式设身处地地了解孩子成长中的内心感受，有人性、讲人性，有针对性地加以疏导和教育。

如果成人总是不能理解孩子的内心感受，孩子也多半也不会懂得别人的内心感受，即使自己的行为给别人造成了伤害，他们也会不在乎，因为他们从小以来所受的伤，成人也根本就没在乎过。

有时候我们看到一些孩子的残忍行为，为什么他们这么残忍？

因为：孩子的残忍来源于成人世界的残忍，当孩子的无情击碎了我们美好的愿望时，我们可想过自己会是残忍的吗？相信自己会是残忍的吗？孩子是一直被家庭和学校残忍地对待着成长起来的，他们已经习惯了受伤和残忍，已经不觉得那些残忍的行为是残忍的了。

人们还在问，现在的孩子为什么没有责任心和担当精神了？

因为：金无足赤，人无完人，是人就会犯错，但我们现在的父母和老师都不允许孩子犯错，作业不能做错，考试不能考差，做错考差的要写检讨做思想工作被打骂。在成人如此处理孩子错误的过程中，那些认了都很痛的经历让孩子永远不能忘记——责任是用来逃避和推卸的，不然死得很难看。

童年缺少真爱是人一生的不幸，孩子的成长缺少父母的感情关爱和家庭温暖，将可能导致致命的性格缺陷，他们成年以后，在家庭的感情生活中，在工作和社会交往中，会充满了各种不确定性，生活磕磕碰碰，道路弯弯曲曲，严重的就会有精神分裂、心理缺陷，伤人害已，危害社会。

用信息学的原理（信源 > 信道 > 信宿）来思考，成人世界输入给孩子的不良信息和痛苦感受，积累在孩子的身心里，最终孩子还是要通过扭曲的处世态度和行为方式，原物奉还给父母和社会的，吃进去是要吐出来的，这就叫“在无人性中成长，长成以后无人性”。

现在社会道德水平低下，根本原因就是孩子的教育和成长过程中，人心已经被不正常地普遍扭曲了，中国当前的社会状况就是这样积累而成的。

时寒冰在《中国当下所面临的最大危机是人性危机》一文中写道：

有一次，我向一位德国记者请教了一个问题：“中国在国际上那么隐忍退让，甚至以大慈善家的豪气用巨资援助他国，为何国际上还不断提及中国威胁论？”

这位德国记者反问了一句话：“一个敢卖给自己同胞有毒食品的民族，一个不惜以残害自己同胞来追逐金钱的民族，一个不懂得爱自己同胞的国家，底线在哪里？什么事不敢做？你难道不觉得这很可怕吗？”

这个回答让我感到深深的震撼。

其实我们的教育完全可以这样改写：一个不懂为什么会伤害到亲子的父母，一个不惜以残害未成年人来追逐考试分数的学校，一个不懂得爱自己同胞的国家，底线在哪里？什么事不敢做？你难道不觉得这很可怕吗？

我们的教育应该讲人性、有人性，教育不应该成为折磨孩子的工具；孩子的成长应该讲真爱、有真爱，成长不应该成为遭受折磨的历程。

现在的小学，学校的评价标准和很多老师做法不全是恰当的，父母不要和学校老师亦步亦趋，要保持适当的独立性和自主性，要维护孩子做人的自尊心，多带孩子进行课外阅读，孩子传授知识的任务交给学校，带孩子感受人性温暖的责任，则要落在父母身上。

我们不仅仅是要做一个为孩子谋求前途的好父母，我们更要做一个有知识有智慧为孩子谋求幸福的好父母。千万不要象下面这个视频中的父母一样教育孩子，别指望这样教育出来的孩子会学习好，她甚至做身心正常的人都难。这样的父母，毁了孩子都不会知道，也找不到原因，唯有借口“天生一个不成气的熊孩子”痛苦一生。

这是个大大的问题，在《家庭教育总是事倍功半误入歧途的根源》说过，但那并不彻底，还有更大的秘密所在，下次书写吧。

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❶ 微信主持人介绍：唔路过，男，中学图书管理员，在教育亲历中感悟，在育儿挫折中成长。
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