作文备考  我们应该遵守什么样的法律？

肢解破解作文难题的“定义法”，内含3月12日的Issue真题...



这个标题，看上去很像是辩论赛的辩题或某位“公知”的“有感而发”。但是，这恰恰是3月12日的Issue真题！

原题是这样的：

Every individual in a society has a responsibility to obey just laws and to disobey and resist unjust laws.

Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.

GRE考试中，由于一上来就要被ETS用Issue“碾压”，不知有多少同学看见这道题就想果断弃考……

的确，很多同学出考场的第一反应便是：这道题没头绪、不知道从何入手。那么，你还记得Issue写作中最基础的方法“定义法”吗？

显然，这道题的核心定义是这对“互斥+取非”概念：just vs. unjust。

作者既然用了“every individual”这样的绝对化表述，显然作者是在假定：判定一个法律是否just的标准是唯一的、确定的。更进一步来讲，假定其实也可以是：每个人都有能力去判断一个法律是just还是unjust。

但是事实是否真的如此？

举我们身边的例子来说吧。因为中国海关收税高，变相促进了“微商”“代购”的兴起。对于“海关收税高”这样的法律，有人认为：高关税可以保护民族工业和国家经济安全（just）；而有的人则认为，这不利于中国企业更好地融入国际贸易（unjust）。显然，判断just和unjust的标准千差万别，“一千个读者有一千个哈姆雷特”。

因此，这道题最直接、最简洁的反驳方式便是抓住题目中“every”这一过于绝对化的表述。

其实到这里，我们并没有见识这道题最见功力的部分——素材。这道题的题材和深度几乎堵死了常用的2种举例方法：编故事、万能例子。因此，素材部分就作为今天的作业布置给大家。

晓川老师还想说句“题外话”——估计不少同学一看见这道题就会想起“把枪口抬高一厘米”这句话，甚至想体现在自己的文章中。但是，晓川老师要善意地提醒一下大家：这句话显然是在支持作者观点，决定是否用这个素材之前我们不应忘记自己的立场（Side）是什么（Agree or Disagree?）。

最后的最后，晓川老师又忍不住想粘贴一段曾经分享过的“人生经验”了：GRE写作备考，要围绕高频题练习核心方法、关键步骤。但练习高频题的目的，绝对不是为了“押题”、为了“中机经”。因此，练习高频题绝对不是“背思路提示”“背范文”那么简单，而是“知其然更要知其所以然”——题目千变万化、但方法是“万变不离其宗”的。大家可以想一想：在托福口语机经满天飞和ETS把GRE写作题库放到官网的情况下，托福口语25分以上、GRE写作4分以上的考生比例又是多少呢？

延伸阅读，看看如何将方法用于实践，《如何从写作角度论证陈奕迅是一位好Singer》。

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