别怪孩子和你没话说！
常有父母发愁地说：真不知道如何跟孩子交流，总是没说两句就没话说了，想再问点什么他还嫌我烦。也有少数父母担...
今天，小编结合了一些父母与孩子沟通的常见错误进行解析，并给出一些基本建议，希望对各位家长有所帮助。
误区一问的问题太宽泛，不够具体
建议问小，不问大；问具体，不问抽象
很多父母爱问下面的问题： “你今天在学校做了什么啊？”“你今天有没有调皮？”“你在家听话不听话？”通常孩子一脸迷茫地回答：没做什么/调皮/听话……然后，话题就进行不下去了。孩子的思维能力还无法理解抽象事物。所以，想与孩子对话，要避免问太宽泛的问题。不妨从具体的小细节问起：今天在学校都学了什么有意思的东西呀？”……
如此可以了解孩子做过什么，喜欢什么样的东西和人。孩子回答的过程中，还可顺便观察孩子的情绪反应，判断孩子的好恶。
误区二：把质问当聊天
建议：问感受，不问结果
有些父母比较严厉，或者自己比较忙，他们跟孩子说的话往往是这样的： “功课写完了没？”“这回考试考了多少分？”除此就没别的柔和些的话可说了。父母这样问话，关注的多是孩子做事的结果。对话通常以问句的形式开始，一旦孩子的回答是否定的，就会以一番斥责终结谈话。
父母向孩子问这种话，自己觉得是对孩子的督促和管教，尤其亲子共处时间少的话，更希望把握有限的时间好好“管教”孩子。但孩子会认为：父母对我的关注是有条件的，他们只在乎我的“成功”，根本不在乎我的真实需求和感受。
长此以往，不仅亲子关系会变得疏远，孩子的自我建构也会遇到很大的问题，这种教养条件下长大的孩子，要么变得叛逆，要么害怕失败，怯于尝试新鲜事物。
父母们不如换个问法：
“功课还顺利吗？我看你好像刚才有些烦呢？”“你觉得哪些课程比较有意思？”“你最喜欢弹哪一首曲子？我很想听一听呢！”
与孩子面对面眼神交流，以此来鼓励她！
误区三：总是以“你”做问题的主语，只关注孩子个人情况
建议：问问孩子身边的人，减少孩子的抵触和防御
很多父母常常担心孩子在学校里犯错误，就会直接问：你今天在学校有没有捣蛋？有没有跟小朋友打架吧？这种问法，要么会引起孩子反感，要么将“捣乱”“打架”等负面信息传递给孩子，并在孩子心里夯实了，最终把孩子推向那些负面暗示。
其实，我们完全可以采取迂回战术。想了解自己孩子的情况，就问问别人家孩子，比如下面这样的对话：
如此，我们就可以了解到孩子的大体表现，学校里的老师上课的一些具体情况。当然，还可以以同样的方式去问谁被表扬了，谁吃饭好，等等。这样的沟通，也能够帮父母看见孩子在群体中的位置、对同学的行为有什么样的评价，从而去把握孩子在我们看不见的时候是如何行为处事的。家长：“你们班上今天有小朋友被批评了吗？”
孩子：“XX被批评了。”
家长：“他做了些什么事被批评了呀？”
孩子：“他上课不认真听讲，老和别人说话。”
家长：“哦，那老师肯定很生气吧？有惩罚他吗？”
孩子：“嗯！老师让他罚站了！”
家长：“那老师有没有这样惩罚过你呀？”
孩子：“没有。老师还表扬我了呢！”
误区四：时时不忘“教育”孩子，尤其发现孩子有错误的行为或观点时
建议：只共情，不批评，否认
大人在跟孩子聊天的时候，总是容易显得高高在上，正确无比。譬如：
家长：今天在学校有什么好玩的事情没？
孩子：可多啦！今天XX放了一个大臭屁，我们都笑啦！我们还在操场跑步了，我跑了第一……
家长：嗯，不错呀。看起来你和其他小朋友都玩得很好啊！他们都很喜欢你吧？
孩子：是啊，不过，XX今天打我了。
家长：噢？为什么？
孩子：因为我想玩皮球的，他不许我玩。
家长：那你怎么办呢？
孩子：我就走开了。
家长：走开了？妈妈不是告诉过你，要主动争取自己想要的吗？再或者你也可以去告诉老师啊！你怎么记不住呢？下次一定要记得胆子大一些啊，听见没有？！
谈话到这里基本上就失败了。孩子往往会闭嘴，低头，不再说话了。上面的谈话，其实是家长把自己内心对“不敢争取自己权力”“太胆小”的忧虑，投射到了孩子身上。而对孩子来说，皮球就是皮球，跟敢不敢表达/争取自己的需求/权利，并无任何关系。
其实我们完全可以这样去跟孩子沟通：
接下来，有两种可能性的回答，和父母的应对办法。孩子：因为我想玩皮球，他不许我玩。
家长：哦，那你怎么办呢？
孩子：我就走开了。
家长：那你那会儿是不是很难过？（关注孩子的情绪感受，表达共情）
若孩子回答：也没事啦！他想先玩皮球，我就玩别的去。等他玩好了，我再玩！——这种回答表示，“挨打”事件只是一个小朋友之间正常的小冲突，且并未对孩子的情绪有任何影响。那么，父母也就不必再把关注点过多放在这件事上面，继续聊其他的就好了。
若孩子回答：是啊，我还有些生气。我就是想玩那个皮球。——这种回答表示，孩子的确对这件事心怀芥蒂。
家长仍然不能着急上火，正确做法应该是继续倾听，并稍作引导：
从而引导孩子主动思考解决办法。家长：哦，你生气啊。那你觉得应该怎么办呢？比如下次你还想玩，遇到他阻止你，你打算怎么办呢？
当然，除了上述几大误区需要避免，亲子沟通时的肢体语言也很重要。以下是我的几个提醒：
1. 沟通时，要与孩子有目光交流；
2. 孩子小的话，就蹲下来，平视孩子；
3. 孩子喜欢大人握握他的手，摸摸他的头，搂搂他的肩等。这类亲密动作，会让孩子感觉到你的爱意，让你们的心，靠得更近；
4. 无论孩子的话有多好笑、幼稚，都要保持诚恳的态度，不要随意发笑，否则，孩子会认为你在嘲笑他，而不愿意再跟你说话；
5. 与孩子说话时，不要一边看手机，一边用“哦”“嗯”之类的语气词敷衍孩子；
6. 有时候，孩子会说出一些让你吃惊、甚至反感的话，控制好自己的情绪和脸上的表情，保持淡定，先听孩子说完。让孩子在你面前畅所欲言，比立刻解决你所认为的那个“问题”更重要。等孩子说完，再客观地就事论事不迟。
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