和儿子一起，享受慢生活！

儿子在这段慢生活中，有条不紊的进行他爱的运动，棒球和篮球始终是他的最爱，坚持不懈的进行着他的阅读，而我也在这段慢生活中体会到：生活的意义在于慢，在于体会和思考，整个身心都很愉悦！...



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在大家的千呼万唤声中，牛妈又来了。对不起大家，最近没有更新文章。今天儿子上学，牛爸上班，我在家K字，不然心有愧疚，觉得对不住大家。

实际牛妈这段和儿子一起，享受慢生活。

何为慢？就是我工作有条不紊，儿子快乐的上学。放学我陪他查作业，和他一起阅读，一起睡个香甜的觉，这就是我和儿子最近的慢生活。

我最近才知孩子的很多同班同学天天被各种班塞满时间，从周一到周天，全天无休，变胖了，视力也下降了，听到这，心中会有一阵阵莫名的痛楚袭来。孩子还尚小，为什么要让他从小这么大压力？同时也有妈妈咨询我如何让孩子数学好，如何语文好等等。我只有一句话：慢下来，和孩子一起阅读吧！

儿子每天的阅读，和吃饭一样平常。

通常是我在做饭，他在那看书。（作业在放学之前基本都做完，只需要我放下手中的活，帮他检查对错和签字，这期多了家长要给孩子默写当天学的生字，老师会发一个生字表，组了很多词，让家长在家给孩子默写。）看什么书我不管，我只管给他提供素材，前段是《高卢英雄历险记》，《百变马丁》，现在是《我爱阅读》红色系列40册。

大家一定要问，为什么你买什么孩子就能读什么呢？其实很简单，我把书买回家，总是放在家里最显眼的地方，不管他看不看，但是我会看。比如他还是继续无数遍K他爱看的书时，我不急不恼，不愠不火，而是我自己拿起书看得不亦乐乎，有时候还会哈哈大笑，有时候会念书中有意思的地方，于是，我儿子忍不住就会拿起来看，从此爱不释手，放不下了。引诱他看我买的书就这么简单。

现在每晚的安排是这样的：

放学回家，儿子阅读，我做饭。如果他表示，现在不想看书，我会说，做个小实验吧。他会自己翻开《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》在那做起来。桌上堆了很多矿泉水瓶，玻璃瓶，易拉罐等，都是我们做实验的材料，牛爸多次提醒我们是不是该丢了？我和儿子都同声说：不行，还用得着。做完实验，先思考，为什么会这样，实在不明白，就看书中的“为什么”。迄今为止，儿子已经做完了半本书的实验。

我觉得做实验既锻炼了他动手能力，也培养了他思考的能力。所以那些让孩子上各种班的家长，真正应该想想如何让孩子思考起来，这才是有意义的学习方式。

要吃饭时，如果他看书看得入迷，我会轻声提醒他（而不是打断他），到了吃饭时候了，看到哪里折起来，吃完饭，再继续吧，通常到一个地方，他才能念念不舍地放下手中的书吃饭。

吃完饭，我检查儿子的作业，有错误或者漏做的，我会让他更正或者补上。

这时儿子已经看完一本手中的书，他会做20分钟北外青少的作业，把作业分成6天来做，每天大概20分钟时间的听说读写。而我通常会把晾干的衣服从阳台拿进来叠好。他做完，我看看对错。

然后儿子弹15分钟的琴，我洗澡。

接着儿子洗澡时，我会用手搓洗他换下的裤子和衣服，然后都放到洗衣机洗（第二天早上儿子上学后，我会让洗衣机再清洗一遍衣服，拿出来凉上，再去上班）。

母子俩都洗漱完，会把当天学完的生词表拿出来，我报他默写，通常15分钟搞定。我会把当天写错的生词划一条横线，等到下次默写时拿出来再默写，如果还错，我会再在下面划一道横线。如果三次还错，我会让他把那个字抄写一行加深印象。（过去的老师惩罚性的让孩子抄一页，完全没有必要，孩子有抵触情绪，完全没有效果。）

目前为止，儿子在课堂上老师给默写的生词都是对的，这与我在家反复默写他错误的生词加深他印象不再错有关。我觉得孩子小，记得快，但忘得也快，只有不断反复加深他印象，才能记忆深刻。

大概晚上8点半左右，我们母子就靠在床头，一人一个靠垫，身子以下躲在被窝，一人拿一本书在那看，我们最喜欢互相分享书中有意思的地方，大声念给对方听。我通常会在儿子临睡前十分钟时给他读一本英文绘本。

于是在9点半必须关灯睡觉，但儿子最初总是睡不着，我们总会再讲讲书中有意义的地方，一般9点45左右，他已经进入梦乡，我也陪着他睡着了。

每天如此，周而复始。从儿子的学习可以看出阅读的作用。

大多数家庭数学试卷，孩子需要拿回家后，家长给他念题才能做，但我儿子自己都做完了，我从未给他解释过应用题的题目。由于长期的阅读让他具备了非常好的理解能力和思维能力，那些应用题在他看来，是非常简单的。

至于单元语文试卷，最后一道大题是阅读题目，儿子从来都是全对，只有前面的看拼音写汉字会因为马虎而写错。

在每日的阅读中，他的理解能力在不知不觉中提高，接受知识的能力也由慢变快，由浅到深。

阅读不仅仅是语文的事情，它对于任何一门学科来说都是首要的，远比补课，做大量练习更能提高学习成绩。

儿子一个同学的爸爸告诉我，他家孩子每天奔走于各种班中，因为报了学而思数学，所以他觉得他家孩子数学很好，语文不好，不爱阅读。我只能笑笑而已。

而实际有研究发现：一年级或者更早开始阅读的孩子比三四年级才开始阅读的孩子在其后的中小学学习，尤其是数理化学习方面潜力更大。

所以，不要等到中小学学习困难时还在那没完没了的补课，而是要在小学学习任务不那么重时，进行大量阅读，读好书才行。

再次强调阅读的意义：

1）阅读可以使孩子变得聪明；

2）阅读可以直接提高孩子的理解能力；

3）阅读可以提高孩子的学习成绩；

4）阅读让孩子具备很好的心理修复能力（这点我也可以说说，儿子生下来脾气性格很急，随着坚持不断地阅读，对于书中尤其是传记类的书，能审视主人翁的意志力和道德美，给他心灵带来震撼和反思。）

5）阅读丰富孩子的精神领域，这点毋庸置疑；

6）阅读可以提高孩子的注意力，很多家长总是问怎么培养孩子的注意力，其实阅读就可做到，这也是从我好动的儿子身上得到体现；

得阅读者得天下，这个瞬息万变的时代，如何跟上他的脚步，你只需要让孩子好好读书，读好书!

儿子在这段慢生活中，有条不紊的进行他爱的运动，棒球和篮球始终是他的最爱，坚持不懈的进行着他的阅读，而我也在这段慢生活中体会到：生活的意义在于慢，在于体会和思考，整个身心都很愉悦！

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