当孩子说“妈妈，我恨你！”，你能听懂孩子的言外之意吗?（强烈推荐）

如果你希望和孩子之间建立亲密、信任的关系，就应该能够接受他说出来的“我恨你”。当你给了他足够的安全感，让他敢于对你表达真实情感时，无论说出的是“我恨你”还是“我爱你”，你都应该感到欣慰.........

“妈妈，我恨你！”

他为什么这样说？通常情况下孩子都是在气头上才这么说，比如你非要把他从游乐场拽回家的时候。小一点的孩子找不到恰当的词语来表达自己的感情和情绪，所以“我恨你”仅仅是一种表示了他的不满意程度的表达，而他真正想说的是：“你为什么不让我玩儿？气死我啦！我不高兴！”你该怎么办？这个时候你不要被激怒。虽然这句话会让你非常非常伤心，但是你的孩子可能也会为自己脱口而出的这句话而震惊。而如果你一下子变得怒不可遏，孩子就会觉得原来妈妈这么容易就能被打倒。所以，你应该尽量平静地跟他说：“对不起，宝贝儿，妈妈知道你不高兴，但是我们必须走。再有，妈妈不恨你，妈妈爱你。”请注意：你应该为孩子说出这句话而高兴，这听上去有些不可思议，是吧？是这样的，如果你希望和孩子之间建立亲密、信任的关系，就应该能够接受他说出来的“我恨你”。当你给了他足够的安全感，让他敢于对你表达真实情感时，无论说出的是“我恨你”还是“我爱你”，你都应该感到欣慰。

　“我没有朋友。”

他为什么这样说？他可能仅仅是今天过得不太开心，就好像你疲惫地从单位回来以后，抱怨“这个工作没法干了”是一样的——这并不代表事实就是那样，但是确实是一种真实的感受。一般来说，孩子抱怨没有朋友时，往往是因为白天的某个小事件让他觉得孤独，比如说当他想参加“警察抓坏人”的游戏时，其他的孩子说“我们的人手已经够了！”你该怎么办？不要尝试出面调停，这会阻碍孩子自己寻求解决问题的途径，但是类似的问题可能会在今后的成长道路上经常遇到。你可以问问孩子具体情况，然后给他提些建议。比如建议他明天自己组织一场“反恐行动”，邀请小朋友们参加。如果你的孩子没有受邀参加集体游戏，你需要想办法控制他的失落情绪。你可以告诉他，不是每个活动都会邀请每个人的，因为任何一项活动都需要控制人数的。请注意：如果你的孩子确实经常被排斥在外，你需要充当发起人的角色，帮助孩子组织一些活动。你也可以和幼儿园老师进行沟通，从另一个方面帮助他融入集体。

　“我不知道玩儿什么。”

他为什么这样说？显然，他有足够的玩具，但是这是很多孩子都会遇到的情况，他们不知道怎么玩儿，怎样从中获得快乐。今天的孩子被安排做太多的事情，各种各样的社会活动、参加亲子班、每个周末的兴趣小组……所以，当只剩下他们自己的时候，他们似乎不知道该做些什么了。你该怎么办？你可以给他一些建议，比如用积木搭幼儿园，或者把半途而废的拼图完成。但是请让他自己来决定到底做什么。不要每件事情都陪他一起做，那样他只能越来越依赖你，抱怨越来越多。即使孩子对于你让他自己玩儿表现得很不满意，你也要坚持告诉他：“妈妈现在没有时间，你需要自己玩儿二十分钟。”然后你可以偷偷观察他是不是真的那么无聊。但是，如果孩子最终的解决办法是打开电视，你就必须要阻止了，这种对于现代产品的依赖，会让孩子越来越不知道独自在家的时间怎样打发。请注意：先自检一下：你有没有过一边陪孩子玩儿，一边抻着脖子看韩剧的时候。很多情况下，孩子说“我不知道玩儿什么”通常是在试图唤起你的注意。所以，你不必要求自己每天陪他玩儿上几个小时，但必须告诉自己，只要陪他，就要投入全部精力。　

　“太难了，我不会！”

他为什么这样说？大多数孩子在开始一个新的游戏或者接触新事物之前都会有些胆怯，出于对未知的担忧甚至恐惧。但是这个年龄的孩子并不会准确地说出“我怕我做不到”，所以他通常直接以“我不行”或者“我不会”来替代。你该怎么办？你要做的是鼓励而不是强迫。不要总对他说“你可以把任何事情都做得很好”之类的话，我们大人在遇到新情况的时候，都难免手忙脚乱，何况孩子。你可以告诉他，我们这一辈子必须面临很多新游戏、新环境、新朋友、新任务，没有人能够一上来就把所有的事情做好。你也可以给他讲一些你小时候的有趣的甚至尴尬的“第一次”，那样可以帮助孩子放轻松。请注意：如果孩子遇到的并不是新问题，那么他可能就是在为自己找借口了。如果这样，你就应该温柔地戳破他的小面具。比如当他说：“我不能弹钢琴了，我恐怕已经忘了怎么弹了。”你就可以问他：“你以前从来没有忘记过，你怎么知道这一次一定会忘记呢？”万事开头难，对于孩子来说，能突破第一关，也就没有什么值得忧虑的了。

　“我肚子疼！”

他为什么这样说？我们可能都发现了，如果第二天有比赛、演出或者小测验的话，孩子通常会在头一天的晚上闹些小毛病，其实这是紧张情绪在作怪。当然还有可能就是你的孩子想打退堂鼓了，但是又担心你会责怪他，所以就耍些小聪明试图蒙混过关。

你该怎么办？不要武断地认为孩子的疼痛一定是想象出来的，通常来说，当小孩情绪不稳定的时候，他们的身体会相应地表现出一些征兆，比如说在紧张的时候感到胃疼。你可以对他说：“宝贝儿，是不是特别难受？还有哪里也不舒服吗？”你的关切可以缓解他的不适，并且帮助他慢慢说出自己的真实想法。如果孩子是因为第二天的比赛或者演出而顿生不适，你不要轻易应允他的退出，鼓励他失败了也没关系，可以一次一次地来。如果孩子是想逃避小测验，你应该陪他重新温习一下可能需要的知识，帮助他建立信心。请注意：想一下会不会是孩子的“学习任务”太重了？可能他确实对美术和游泳都感兴趣，但是它们都需要孩子的精力和时间，现在孩子可能有些想退却了。

　“老师讨厌我！”

他为什么这样说？孩子说这句话的时候，通常充满了沮丧。也许是他今天在幼儿园的表现不好，比如老师提问的时候他没有回答上来，或者他又是最后一个吃完晚餐，也许是他因为在教室里追跑打闹被老师批评了。你该怎么办？先听听孩子怎么描述整件事，然后细心询问他一些问题：“你为什么认为老师讨厌你？老师说这句话之前你都做了什么？她以前曾经这样说过吗？”不要过份纠缠于“讨厌”这个词，然后着急地跟孩子解释：“李老师不可能讨厌你，所有人都会喜欢你的。”你这样说，很可能会导致孩子不再想和你说什么，更不要说今后去寻找更加妥帖的用词了。

如果孩子认为老师讨厌他是因为他确实做错了一些事情，比如他在幼儿园打小朋友了，那么你应该帮助老师继续进行教育。你可以告诉孩子：“孩子，如果有人打你，你是不是也希望老师能够帮助你呢？”如果孩子认为老师讨厌他，是因为今天老师挑他去做了他最不喜欢的游戏，那么你应该告诉孩子，老师是在帮助他做一些他应该做的事情。

请注意：如果孩子持续不断地抱怨老师，你最好能够和老师取得联系，了解幼儿园里到底发生了什么。



孩子讲话时，除了注意他的言语、倾听他字里行间的意思之外，父母还应该敏锐地注意到孩子声调、面部表情、动作、姿势的变化等，想一想孩子希望告诉自己什么，也可以提出一些问题，来识别或弄清孩子的行为动机或基本情绪。

父母倾听孩子的言外之意时，既要注意孩子一方的线索，也要加强自己的直觉。而这种直觉的建立，是在充分了解孩子的基础之上形成的，最重要的途径，便是倾听孩子的说话和促使孩子进行表达。因为，倾听是了解孩子语言所代表的信息的活动过程。以下这些聆听可以使你更容易了解孩子的言外之意：

1、鼓励孩子完整地表达

开始和孩子交谈时，需要向他们提出明确的要求。为了使孩子的谈话持续下去，要用一些鼓励的词：如“嗯”、“我懂了”，也可以提一些简单的问题进一步引导孩子。在结束谈话之前，让孩子详述某一问题的情景，尽量描述它的细节。

2.留一些时间给孩子

在孩子的生活中，有时需要母亲或父亲，特别是母亲在他身边听他讲话。当孩子经历着内心的失败、创伤或有失望情绪时，他们特别需要温情的安慰。孩子也很想知道他们的父母在分享他们的好消息时的心情。父母应使孩子感到你不是由于忙或急着做其他的事，而无暇听他们说话。

3.提供与他们单独接触的机会

一个好的倾听者，必须集中注意力，选择一天不忙的时间和安静的地点，听孩子说话。在这段时间，用眼睛注视着孩子，表示是真心在与他接触。作为父母，每天都要为孩子提供与他们单独接触的机会，哪怕只用几分钟。比如你可以对孩子说：“我们一起散会儿步。”或者说：“让我们到小房间去单独在一起谈谈。”

4.父母要利用有限的行为语言

行为语言也是父母向孩子传达信息的一种重要的方式。许多父母仍然不知道怎样利用自己的行为向孩子表示“我在听呢，我感兴趣，我在注意。”有几种主要信号可以表示对孩子的注意：面向孩子，与孩子紧挨着坐，身体竖直或向孩子倾斜，眼睛互相接触，用慈爱的目光注视着孩子。此外，应当避免紧张，并表示兴趣，面部表情和声调都是和蔼的。

5.引导孩子准确反映情感

有一个极为有效的倾听技巧，是要使自己成为孩子感情的一面镜子。父母应用语言帮助孩子反映他们的感受，特别是幼小的孩子，不会说出他们的感受，不能像成人那样表达自己的感情。当父母认为孩子的感情是正常的、合理的，回避评价或回避压制他的感情时，你可以帮助他承认而不是否认这种感情。当消极的感情得到承认和表达后，将会摆脱其强烈性，为更积极的和建设性的解决方法开辟道路。因此，父母对孩子的感情应作出有意识的努力。

6.父母要帮孩子完整地表达

倾听是父母帮助孩子对自己内心活动和感受比较深入理解的过程。在倾听过程中，通过父母的词语对孩子的叙述加以解释和说明，可以帮助他们弄清楚自己所表示的意思。在解释时，要多运用词汇，尽可能帮助孩子把自己想说的话，准确、清楚地表达出来。

7.父母要设身处地地为孩子着想

一个好的倾听者，最重要的技巧是摆脱自己对问题的思想和感情，设身处地地想他人在经历着什么。有了这种技巧就能感觉到孩子情绪的波动，并将自己符合实际的看法告诉孩子。

总之，倾听是沟通的一个有效手段，只有当你善于倾听孩子的心声，听懂孩子的言外之音，你才有可能真正走进孩子的内心世界。

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