“等等我，又何妨？”

 

回想去年此时，那种疯狂的哭闹，学校成了其口中最想拆掉的地方，讨厌到死，更不要说什么画画了，最后成了时去时不去。学校布置的作业，大部分得靠我完成，感觉意义不大，所以我们做得很少。

即使上学期，同班小朋友的画已经像模像样，用色均匀，涂色也基本不出边框，而溪溪则不行，那纯粹是乱涂，涂得小时，你若提醒大点，一会儿就会大到满张纸，毫无章法可言。书上说同龄的男孩与女孩心理年龄至少相差半年，虽不知有多少科学根据，却常以此来安慰自己要淡定。

半年后的今天，当他可以独立画出心中所想时，并能清晰得讲出画的内容时，突然有点感谢自己的淡定，无论是真淡定还是假淡定，至少自己给予了时间等待。

半年后的今天，我同样也看到我想看到结果，也难怪老师说上幼儿园最好是四岁之后，四岁半都不晚，这一点在溪溪身上再一次被验证，此时无论从心理还是生长发育，都才做好入园的准备。

半年后的今天，当他从容面对幼儿园，从容面对与我的分离时，才真正意识到孩子的成长有其固有的规律和时间，容不得外界因素打扰，更不会因为外界因素而改变，你若反其道，迟早会为无知买单。

“等等我，又何妨？“这句话用在此太恰当不过。只要给予孩子足够的时间，自然会展现属于他们的能力。我也庆兴，跟着老师几年的学习，知道了其中的奥秘，才能淡定地等下去，虽然内心并不平静，至少没有干预太多。

几年的学习，早已不需要做观念，现在需要做得是能尽量减少不必要的干扰，尽自己最大的能力为其排除外界的影响，让生命能按共自身的规律向前发展，即使慢点又如何？更何况未必是慢，只是外界过于拔苗助长。

“等等我，又何妨？”真正倾听孩子成长的声音，做我们自己该做得事。