必看！孩子学龄前各阶段的教育重点

在很多家长对孩子的教育问题越来越重视，同时也感到很无奈，不知道该怎么教育好孩子。其实，只要了解了孩子各成长阶...

在很多家长对孩子的教育问题越来越重视，同时也感到很无奈，不知道该怎么教育好孩子。其实，只要了解了孩子各成长阶段的特点与教育重点，教育孩子可以变得很简单轻松。

在该阶段孩子的发展任务是获得信任感并克服不信任感，他体验着希望的实现。因此这段时间孩子的教育重点就是让孩子信任我们。给孩子足够的爱，满足孩子基本的需要，渴了、饿了、生病了，我们要及时地给予照顾。信任在人格中形成了“希望”的品质，它能增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足，不相信周围的世界。作为父母再忙也要全力关注孩子的动向、满足孩子的生理和心理需要，给与孩子足够的安全感。

这个阶段孩子的发展任务是获得自主性，克服羞怯感和疑惑感，他体验着“意志的实现”。所以帮助孩子养成生活自主的能力非常重要。2岁左右的儿童开始了自主感，他们坚持自己喝水进食，自己去厕所，他会反复用“不”来反抗外界的控制。此时是父母绝不能错过的放手和规定行为的好时机。既支持孩子自主自立，同时又要教他规矩。达到这样的平衡才能使孩子形成良好的品质。自主感没有发展起来的孩子可能会怀疑自己的能力，因为不能胜任而有羞愧感。

给家长的建议：

1.管住自己的手，绝不能代替孩子做他们已经能够做的事情。

2.耐心地指导孩子学习做力所能及的事情。

3.制定必要的行为规范，约束孩子的不良行为。

这段时间的发展任务是获取主动感，克服内疚感，他体验着“目的的实现”。要创造机会让孩子养成主动性。学龄前儿童继续发展独立性，开始按自己的意愿行事。如果孩子没有主动性，不能完成想要完成的事情，会产生内疚和自责感。如果成人讥笑孩子的独创行为和想象力，那么他就会逐渐失去自信心，缺乏自己开创生活的主动性，将来他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里。当儿童的主动感强烈时，他们就有了“目的”的品质。

给家长的建议：

1.让孩子参加各种室内外活动，发展爱好，鼓励他们主动探索的精神。

2.孩子要积极主动地做事时，千万别因为怕他做不好而阻止他。

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