家课丨孩子爱学习的小船为何说翻就翻？

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中国家长...

谁见过懒惰不肯学走路的宝宝？哪个学龄前儿童不具备“十万个为什么”的求学精神？实际上，孩子爱学习不是成人培养出来的，不爱学习才是成人培养出来的。所以生活中常见的现象是，孩子越大越不爱学习，家长越努力培养孩子越不爱学习。爱打击孩子的父母往往有个被打击的童年

第一种是零敲碎打法

即一一指出孩子学习过程中所有行为上的毛病，比如“这个字写得真难看”“这次考试又比上次差”“你总是写错别字”等，不断让孩子感受自己行为上的错、错、错，达到让孩子失去自信的目的。

第二种是整体打击法

儿童的自我认识依赖于成人的评价，“你脑子进水了？猪一样”“你就是学不好数学”“我看你就是不行”“我怎么生了你这么个娃？”“你跟某某某就是没法比”等贴标签的方式，不断让孩子确认自己秉性天赋的差、差、差，摧毁他的自尊，挫败他的自信。打击法最直接的效果就是孩子很快放弃努力，承认“反正我是不行的”。如果在外人甚至众人面前使用打击法，摧毁孩子自信的效果就更加明显。

高期待的父母往往自我价值感低

认为自己的人生很成功或很不成功的父母常用期待法。比如“我跟你妈都是名牌大学毕业，你怎么也得考个一本”“妈一辈子没能上大学，你要为妈争口气”“爸爸童年多想学钢琴可惜没条件，你现在可要珍惜机会”“隔壁阿强总是考前十，你无论如何不能落在他之后”。父母的期待成为孩子的压力，压力可以转变为动力，这样的孩子会很努力。

如果孩子的努力没有达成父母的期待，多数父母会转用零敲碎打“打击法”，少数修养好的也难以掩饰失望和伤心。孩子会因内疚而加倍努力，废寝忘食也要达成父母的期待。



我的一个大学同学不仅成绩好，还是校艺术团主演、校运动队健将、校学生会干部。大三时当选全校十大模范生，人人赞她前途无量，基本内定要留校任教。可当父母告知她表哥考上研究生出国留学后，她又开始了新的奋斗，每天只能睡两三个小时，大四时突然精神失常，治愈后因药物副作用变得肥胖且迟钝，毕业后分配到一所普通中学，最终跳楼身亡。

期待法会让孩子丧失对学习的热情与主动。即使有些孩子终于努力达成了父母的理想，却丧失了自己的存在感，潜意识里充满了愤怒。这种孩子一旦离开父母就可能再也不主动学习，上了大学也会成为大学校园里终年闲玩的学生。凡事包办的父母剥夺了孩子独立自主的天性

有爱、有钱、有闲的父母（特别是全职妈妈）常用包办法，凡事尽可能包办代替。指导写作业，代为整理书包，请家教、报补习、选专业，统统代劳。生活上更是照顾得无微不至，“你只要安心学习，别的一切都不要管”，在学校跟小朋友有点小纠纷也由爸妈出面解决……

父母爱包办，核心问题是自身安全感不足，有许多害怕，并且将害怕转为对孩子的担心，将“我需要保护”变为“你需要保护”。他们不敢放手让孩子尝试，不敢让孩子失败，根本原因是自己害怕失败。比如十几岁了还要与父母同床的孩子，父母去请教心理医生，医生一定会告诉父母：不是孩子离不开你，是你离不开孩子，孩子只好通过变得懦弱来满足你的需求。

先贤孟子早就告诫我们，欲行大事，“有所为而有所不为”。教育孩子更要认清这一点，生命如一粒种子，有其自身成长的动力和规律。在这个急功近利的时代，家庭教育要做减法而不是加法。

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